引导探究、提升思维----以《礼拜二午睡时刻》为例.docxVIP

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2021-03-23 发布于天津
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引导探究提升思维以礼拜二午睡时刻为例新版课标把语文学科核心素养凝练整合成四个方面语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解本文将以礼拜二午睡时刻一文为例反思备课时如何引导学生思考探究进而提升学生思维力的百年孤独是马尔克斯魔幻现实主义小说的代表小说中的马孔多小镇是布恩迪亚家族百年兴衰的见证在长篇小说百年孤独孤独之外马尔克斯还有一系列中短篇小说同样以马孔多小镇为容器甚至以百年孤独中的人物情节为枝叶蔓生开去可看作是百年孤独的人物前传番外或续篇成为作者创作百年孤独的有效准备和必要注释反之百

引导探究、提升思维以《礼拜二午睡时刻》为例新版课标把语文学科核心素养凝练、整合成四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。本文将以《礼拜二午睡时刻》一文为例反思备课时如何引导学生思考探究，进而提升学生思维力的。《百年孤独》是马尔克斯魔幻现实主义小说的代表，小说中的马孔多小镇是布恩迪亚家族百年兴衰的见证。在长篇小说《百年孤独》孤独之外，马尔克斯还有一系列中短篇小说同样以马孔多小镇为容器，甚至以《百年孤独》中的人物、情节为枝叶蔓生开去，可看作是《百年孤独》的人物“前传”“番外”或“续篇”，成为作者创作《百年孤独》的有效准备和必要注