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北郊小学 四 年级 数学 学科集体备课记录
备课
第 周 星期 年 月 日
时间
主持人 陈桂友 参加人 四年级全体教师
课 题 三角形的底和高
使学生在操作中体会高的概念，感受底和高的相应关系，理解三角形底
教学目标
和高的意义。
教学过程 二次备课
一、复习。
出示一个三角形，指明说出它的边、角和顶点。
口答：下面两组中的三条线段可以围成一个三角形吗？为什么？
3 厘米 3 厘米 7 厘米
备
4 厘米 3 厘米 6 厘米
二、教学新课。
1、出示图，要求：
课
你能量出右图中人字梁的高度是多少厘米吗？
学生量后交流，使学生明确哪一条线段的长度是高。
2、出示一个三角形，作一条高：从三角形的一个顶点到对边的垂直
内
线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。
三、练习。
1、完成试一试。
容
学生测量后，指明说说测量高的方法，进一步体会高的概念。
2、学生取出一张三角形图片按要求由指定顶点向对边练习画高。通
过练习，使学生明确：作三角形的高，就是经过一个顶点作底边的垂线，
定点到垂足之间的距离就是三角形高的长度。
思考：还能画出其他边上的高吗？怎样画？
3、完成“想想做做”第 1 题。
画好后交流，你是怎样画的？为什么？
4、完成“想想做做”第 2、 3 题。
学生分组动手操作，组与组之间交流。教师巡视指导。
四、指导学生阅读 “你知道吗？” 让学生了解三角形的稳定性及其在生活
中的运用。
教学
反思
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