赤鹫中心小学班级文化建设实施专项方案.docVIP

赤鹫中心小学班级文化建设实施方案 一、指导思想 “环境造就人”班级文化建设对学生影响和熏陶是潜移默化，对学生成长起着关键作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场所和学生言语行动之中。班级文化是班级一个风尚、一个文化传统，一个行为方法，它自觉或不自觉地经过一定形式融会到班级同学学习、工作、生活等各个方面中，形成一个良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生行为。班级作为学校基层单位，班级文化建设是校园文化建设基础，搞好班级文化建设，对于营造良好学习成才环境，促进学生身心健康发展含有极其关键作用。为此，本学期我校加强班级文化建设，经过丰富多彩教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、专题——建温馨家园? 炫团体风采 三、总体目标 让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、主动进取文化气氛，让班级成为每一个学生温馨家。 四、领导小组 ?组? 长：王明峰 ?副组长：和美红 常晓霞???杨慧???普兴文 洪鑫润 谢文杰 ?组? 员：各班主任 五、班级文化建设要求 ??? 1．以人为本。在班级建设中，遵照“把班级还给学生；让班级成为学生成长乐园”标准。提倡给予班级个性文化内涵，老师要从学生爱好爱好、家长素质、家庭气氛和老师个性专长等原因出发，和学生一起自主选择、自主思索，构建独特风格班级文化，引导全体学生自觉、主动地参与班级文化建设活动中来。 ??? 2．实用美观。以精神文化建设为关键，确立具体可操作班级条约，室内部署努力争取简练美观，努力争取育人目标。 3．自主创新。突出班级特色，形成独特班级文化，培养品学兼优、学有所长学生群体。 六、班级文化建设具体方法 （一）班级部署 主动营造浓厚班级文化，发挥环境育人熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声导师”。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、部署，部署表现“实用美观”，突显文化扭气氛和育人作用。努力争取生动活泼、符合小学生特点。 （二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整齐）和珍惜公物教育。 （三）班级制度化建设。建立班风、班级条约，以此约束学生言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》基础上，结合班级实际（就餐、就寝、卫生、两操等班级存在问题等）召集同学共同制订班级条约，制订班级行为达标评选措施等，增强班级组员之间凝聚力、集体荣誉感，形成良好班风、学风。 班级文化建设特色创建专题（供参考） 自我管理特色：创建学生自主、自治特色班。 友好家庭特色： 创建友好家庭特色班。开展每人为班级建设献一策、做好事活动。 卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。 常规管理特色：创建常规管理示范班。 自主学习特色：创建自主学习特色班。开展学习方法研讨交流活动。 文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动。 心理科学特色：创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活动。 文学特色：创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举行文章诗歌展览。 艺术特色：创建艺术特色班。开展艺术活动，举行艺术作品展、举行艺术专长展示。 科学爱好特色：创建科学爱好特色班。开展科技知识讲演活动和科技作品展示活动。 体育特色：创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动 ?英语特色：创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。创办班级英语沙龙。 ? ???各班主任可依据自已班级同学实际情况和本身管理特点，自选一个专题，也可自已计划创建专题，充足展示学生作品，做好班级文化建设工作，表现班级特色，激励和引导更多学生共同参与班级文化建设。 七、班级文化建设进程安排 第一阶段(9月)： 1．学校组织召开全校班主任例会，给出班级文化建设指导性意见。 2．各班级依据本班实际制订班级文化建设方案，确定创建专题，理定实施措施。在班主任研讨会上进行交流。 第二阶段（9-10月）：各班级结合本班实际进行班级文化建设。 第三阶段（11月）：学校组织少先队、年级组和学生代表对各班级创建情况进行检验和评选。表彰优异班级，总结创建经验。 八、设奖情况 由领导小组7位组员统一打分后分别去掉一个最高分，一个最低分，得出最终平均分。分一至三年级、四至六年级两个年级段评奖。 赤鹫小学一至三年级：设一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。四至六年级设一等奖1名，二等奖2名，三等3名。 磨丹小学两个年级段分别设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。 附：班级文化建设评分标准 赤鹫中心小学班级文化建设 评 比 细 则 1. 整体美观、大方，教室文化气氛浓郁。（20分） 2. 内容含有教育意义，符合本班学生实际，符合学生年纪特点。（20分） 3. 有传统文化教育、优异班集体创建内