B1-五年级语文-特殊标点符号.docxVIP

下载本文档

3
0
约5.79千字
约 7页
2021-03-23 发布于天津
举报
版权申诉

B1-五年级语文-特殊标点符号.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

特殊标点符号的使用通过对学生观察注意力有效训练促使学生集中精神学习激发学生观察的主动性通过主动探究的学习提高学生的独立主动性培养学生独立完成任务的意识通过动力观察法提升学生自我认知能力引导学生掌握特殊标点的方法及技巧知识备案知识备案分引号破折号省略号的作用一引号的作用表示直接引用的话例如它一下就令人记起杨万里的诗怪生无语都张伞不是遮头是使风表示突出强调例如包身工没有做或不做的自由表示讽刺和否定例如还要让它留芳百世吗有几个慈祥的老板到菜场去收集一些菜叶用盐一浸这就是他们难得的佳肴表示特定称谓例如芦

特殊标点符号的使用通过对学生观察\注意力有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性通过主动探究的学习，提高学生的独立\主动性，培养学生独立完成任务的意识通过动力观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握特殊标点的方法及技巧知识备案（15 知识备案（15分引号、破折号、省略号的作用一、引号的作用表示直接引用的话例如：它一下就令人记起杨万里的诗：“怪生无语都张伞，不是遮头是使风。” 表示突出强调。例如：包身工没有“做”，或不做”，的自由。表示讽刺和否定。例如：还要让它“留芳百世吗”？有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。表