七年级话题一 交通工具Unit 3 How do you get to school.docVIP

Topic1 交通工具 一、教材依据 本节课是2012年人教版英语《Go for it》教材七年级下册第三单元（Unit 3 How do you get to school?），写作训练(writing)部分的教学内容。 二、设计思路 指导思想：巩固基础知识、拓展基本技能、展示学习过程、分享学习成果、体验学习乐趣。 设计理念：充分发挥学生自主、合作，探究学习的潜能，体现“学生主体、教师主导”的教学理念。 教材分析：本单元主要学习交通方式的表达，学生主要学习了表达交通方式的基本短语和句型结构。到达目的地的方式、所花时间、距离等重点句型结构，丰富了学生的语言素材和表达空间。为本节课开展更深入、全面的语言综合运用活动和知识拓展，做好了铺垫，使本节课的语言输出（writing）水到渠成。 学情分析：本单元，学生谈论关于交通出行方式的话题，内容贴近生活，在前四课时学习时，我给学生提供了丰富的自我展示空间和平台，学生参与率高，极大地激发和调动了学生的学习兴趣。相信,在本节课基础知识复习的基础上，学生能够充分展示自己的学习成果，互帮互助，轻松、愉快的完成写作任务。 三、教学目标 知识与技能: 1. 复习巩固本单元的重点单词及短语。 2. 熟练运用本单元句型结构。 3. 学生熟练表达自己的上学旅途。 4. 学会写电子邮件。 过程与方法:通过小组合作学习，自我展示、自评、互评、鼓励性评价等措施，提高学生综合语言技能，激发学生学习英语的热情。 情感、态度、价值观: 通过本课学习,使学生在合作学习中学会尊重和理解别人，体验学习过程，分享学习成果，了解他人的喜好，增进情谊，共同进步。 现代教学手段运用: 运用多媒体辅助手段，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动,增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。 四、教学重点 1. 巩固本单元重点句型结构。 2. 引导学生表达自己的上学旅途。 五、教学难点 1.表达交通工具的词汇、句型的合理使用。 2.语篇结构的合理把握及写作内容的自由拓展。 六、教学方法 通过创设情境、合理设计，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开“教师为主导，学生为主体”的师生双边教学活动。 七、学法指导 采用大声朗读、小组展示，pair-work，group-work，学生自评、互评等方式，让学生参与学习全过程。 八、教学准备 1.收集教学素材，合理设计教学课件。 2.提前设计、印制、分发导学稿，并指导学生做好课前预习。 3.课前准备好四块展示黑板。 九、教学过程 (T-teacher Ss-students) Step 1 Greetings and lead-in （2 minutes） Greet the Ss and then talk about the weather, the feelings on that day. Lead to the content we will learn today like this: How are you today ? How’s the weather today? Then say, “ I’m very happy today. Do you know why I am so happy. Because you did a good job these days.” After the Ss talked about the weather, I’ll say, “Whatever the weather is like, we should keep a good mood.” “Today, we’ll learn to write an e-mail about how you get to school. Believe in yourself, Ok?” 设计思路：通过谈论天气，引导学生树立积极向上的心态。 Step 2 Warming-up (Crazy English display) （3 minutes） Let the monitor organize the crazy English display. Encourage the Ss read the following sentences as loudly as they can. 1、Practice makes perfect. 2、Nothing is impossible. 3、I believe my dream will come true. T: We are crazy about English. Do you think so? Ss: yes. We like English very muc