学前幼儿园_扁担和板凳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班语言领域：扁担和板凳 活动目标 1.学说绕口令，练习发清“板凳”、“扁担”、“绑”等易混淆的字词音。 2.知道绕口令是一种语言游戏，乐意参与朗诵绕口令的活动，体验绕口令的乐趣。 活动分析：? 重点：学说绕口令,说清“板凳”、“扁担”?、“绑”等字词。 难点：能快速、清楚的说绕口令。 活动准备 PPT课件 2.快板 3.响板若干 活动过程 1.一起做热身语言游戏数羊,调动幼儿积极性 引导幼儿回忆“数羊”，一起尝试快速数羊并逐渐加快速度。请幼儿说一说在游戏中有没有出错，初步感受当语速越快时，越难说的清楚正确。 2.教师表演绕口令，激发幼儿的学习兴趣 教师边打快板边表演绕口令，表演结束后，引导幼儿说说老师表演的是什么，讨论绕口令和我们以前学过的儿歌有什么不同。 师小节：绕口令是一种语言游戏，是把发音比较相近的词放在一起，念绕口令时要快速、准确。 3.分析学习绕口令 （1）引导幼儿说出绕口令里出现的两种物品，播放图片，分别观察它们的特点，引导幼儿说出第一句。将两样物品放在一起，比较它们各自的特点，说出第二句 （2）观看视频，听一听后面到底发生了什么 引导幼儿说一说扁担要干什么，板凳同意了吗，最后怎么样了，说出后三句 （3）播放图片，幼儿跟老师一起尝试边看图片边慢速说绕口令，引导幼儿逐句说准确、清楚，鼓励幼儿逐渐加快语速，过程中发现问题及时纠正。 （4）