人教版四年级下册数学课件-运算定律，小数的意义和性质课件.PPTXVIP

;知识导航;学习目标;;;;;;;;;;;;;;;;运算定律;小数的意义和性质;1.列式计算。 （1）125与79的积加上125与21的积，和是多少？ （2）777与560的差，再除以7，商是多少？ ;【答案】 （1）125×79+125×21=125×(79+21)=125×100=12500 （2）(777-560)÷7=777÷7-560÷7=111-80=31 【解析】 简便算法可以在任何时候使用。 （1）乘法分配律的应用； （2）除法性质的应用。;2．简便计算。 99×25 101×56 ;【答案】 【解析】 根据数据特征进行变换：99=100-1；101=100+1，然后再运用乘法分配律进行简便计算。;3．一个三位小数，保留两位小数后的近似数是7.00，这个小数最大是（ ），最小是（ ）。 ;【答案】 7.004; 6.995 【解析】 一个三位小数保留两位小数后的近似数是7.00，有两种情况：一种情况是这个三位小数比7.00大，舍去千分位后是7.00；另一种情况是这个三位小数比7.00小，千分位向百分位进1后是7.00。要求这个小数最大是多少，考虑舍去千分位后是7.00的情况，保留两位小数要看千分位，千分位是1、2、3、4时，根据“四舍五入”法，可以舍去，而只有千分位上是4时才可以同时满足“舍”与“最大”这两个要求，因此这个三位小数最大 ? ;是7.004；要求这个小数最小是多少，就要考虑千分位向百分位进1后是7.00的情况，保留两位小数要看千分位，千分位是 5、6、7、8、9时，根据“四舍五入”法，可以向百分位进 1，而只有千分位上是5时才可以同时满足“入”与“最小”这两个要求，因此这个三位小数最小是6.995。;4.把9先缩小到它的十分之一，再扩大到新数的100倍，结果是原来的（ ）倍。 A．100 B．1000 C．10;【答案】 C 【解析】 小数点的移动引起小数大小变化的规律及应用。 把9缩小到它的十分之一 ，就是9除以10，利用小数点移动的规律，除以10也就是把小数点向左移动一位，得到0.9，这个0.9就是题目中所说的新数，然后根据题意再把0.9扩大到它的100倍，也就是0.9乘100，利用小数点移动的规律乘100就是将小数点向右移动两位，得到90。显然，90÷9=10。所以，最后得到的结果90是原数9的10倍。 ? ;;;;1.计算350－884÷[（26×14）+78]运算顺序第一步是（ ）等于（ ），第二步是（ ）等于（ ），第三步是（ ）等于（ ），第四步是（ ）等于（ ）。;【答案】 26×14、364、364+78、442、884÷442、2、350-2、348 【解析】 四则混合运算中，先算小括号内的26×14=364，再算中括号内的364+78=442；无括号时，需先算二级运算884÷442=2，再算一级运算350-2=348。 ;2．怎样简便就怎样计算。 　355+260+140+245 102×99 24×25 　 125×32; 【答案】 355+260+140+245 　 =(355+245)+(260+140) =600+400 =1000 ;【解析】 第一题加法交换律和加法结合律的运用； 第二题乘法分配律的运用； 第三题和第四题乘法交换律和结合律的运用。 解题过程中，需要注意特殊数，例如：25,125,102等等。 ;3. 判断。 （1）0.80与0.800的计数单位是相同的。 （ ） （2）小数都比整数小。 （ ） （3）在小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （ ） （4）9.995精确到百分位约是10.00。 （ ）;?【答案】 （1）× （2）× （3）×（4）√ 【解析】 （1） 0.80的计数单位为0.01，0 .800的计数单位为0.001； （2）小数不一定都比整数小，比如6与6.1； （3）在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变； （4）精确到百分位，就需要看千分位上的数字，本题中