第八章二元一次方程组全章导学案(新人教版七年级下).wps.docVIP

8.3 实际问题与二元一次方程组（二） 一、学习目标： 1、经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型； 2、能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程组； 3、学会开放性地寻求设计方案，培养分析 二、自学探究 1、复习旧知 1）长方形的面积公式？当宽相同时，面积比等于 ------------- ， 当长相同时，面积比等于 --------------- 2）回顾列方程解决实际问题的基本思路？ 2、探究： 根据以往的统计资料，甲、乙两种作物的单位面积的产量比是 1∶ 1.5，现在要在一块长 为 200 m，宽 100 m 的长方形的土地上种植这两种作物，怎样把这块地分为两个长方形，使甲、乙两种作物的总产量比为 3∶4（结果取整数）？ D F C A E B 思考： 1、“甲、乙两种作物的单位面积产量比是 1： 1.5”是什么意思？ 2、“甲、乙两种作物的总产量比为 3： 4”是什么意思？ 本题中有哪些等量关系？ 解设 _____________________________________________ ， 列方程组： 解这个方程组，得  练习： 1．如图所示， 周长为 34 的长方形 ABCD被分成 7 个大小完全一样的小长方形， ?则每个小长方形的面积为（ ）． A．30 B ．20 C ．10 D ．14 2．一个长方形周长为 30，若它的长减少 2，宽增加 3，就变成了一个正方形， 设该长方形长为 x，宽为 y，求出 X 和 Y 三、反馈检测 1、若两个数的和是 187, 这两个数的比是 6:5, 则这两个数分别是 ___________. 2、木工厂有 28 人， 2 个工人一天可以加工 3 张桌子， 3 个工人一天可加工 10 只椅子，现在 如何安排劳动力，使生产的一张桌子与 4 只椅子配套？ 答： 3、一外圆凳由一个凳面和三条腿组成， 如果 1 立方米木材可制作 300 条腿或制作凳面 50 个， 5．一批货物要运往某地，货主准备租用汽车运输公司的甲、乙两种货车． ?已知过去两次租 现有 9 立方米的木材，为充分利用材料，请你设计一下，用多少木材做凳面，用多少木材做 用这两种货车的情况如下表： 凳腿，最多能生产多少张圆凳？ 现租用该公司 3 辆甲种货车及 5 辆乙种货车一次刚好运完这批货， ?如果按每吨付运费 30 元计算，则货主应付运费多少元？ 第一次 第二次 甲货车辆数（单位：辆） 2 5 乙货车辆数（单位：辆） 3 6 累计运货吨数（单位：吨） 15.5 35 4、某中学组织七年级同学到长城春游 , 原计划租用果租用 60 座客车 , 则多出 1 辆 , 且其余客车恰好坐满  45 座客车若干辆 , 但有 15?人没有座位 ; 如 , 已知 45?座客车日租金为每辆 220 元 ,60 座客车日租金为每辆要使每个同学都有座位  300 元 , 试问 :(1) 七年级人数是多少 , 怎样租车更合算 ?  ??原计划租用  45 座客车多少辆  ?(2) 6. 某工厂第一季度生产甲、乙两种机器共 480 台，改进生产技术后，计划第二季度生产这两 种机器共 554 台，其中甲种机器要比第一季度增产 10%，乙种机器产量要比第一季度增产 20%， 该厂第一季度生产甲、乙两种机器各多少台 8.3 实际问题与二元一次方程组（三） 一、学习目标： 1、进一步经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型； 2、会用列表的方式分析问题中所蕴涵的数量关系，列出二元一次方程组； 3、培养分析问题、解决问题的能力，进一步体会二元一次方程组的应用价值 探究 3：如图，长青化工厂与 A 、 B 两地有公路、铁路相连，这家工厂从 A 地购买一批每吨 1000 元的原料运回工厂， 制成每吨 8000 元的产品运到 B 地。公路运价为 1.5 元/（吨·千米） , 铁路运价为 1.2 元 /（吨·千米） ，这两次运输共支出公路运费 15000 元，铁路运费 97200 元。 这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元？ 设问 1. 如何设未知数？ 销售款与产品数量有关，原料费与原料数量有关，而公路运费和铁路运费与产品数量和 原料数量都有关．因此设产品重 x 吨，原料重 y 吨． 设问 2. 如何确定题中数量关系？ 列表分析 产品 x 吨 原料 y 吨 合计 公路运费（元） 铁路运费（元） 价值（元） 由上表可列方程组  一、反馈检测 1、一批蔬菜要运往某批发市场，菜农准备租用汽车公司的甲、乙两种货车．已知过去两 次租用这两种货车的记录如下表所示． 甲种货车（辆） 乙种货车（辆） 总量（吨） 第1次 4 5 28.5