二年级简单的周期问题的教案.pdfVIP

年级 二年级 班型 课次 课题 简单的周期问题（冯丽君） 上课时间 1、使学生通过重复出现的现象叫周期现象。 教 学 2、让学生学习周期现象来解决许多问题。 目 标 3、培养学生的观察力，判断力。 找到什么是周期现象。 教学重难点 培养学生观察能力，发现规律，利用周期解决问题。 教学具准备 教学过程 教学内容与实施步骤 说明 一、情景引入： 师：同学们，你们知道一年又哪几个季节吗？ 生：一年有四季：春夏秋冬。 师：是的，同学们都说得很好，每年都有这四季，而这四季又是按照顺序反复 出现的，像这样的我们叫它周期现象。你们好知道有哪些这样的现象？ 生：一个星期，一年又 12 个月。 师：恩，很好，那今天在这里跟着老师一起来找周期现象好吗？ 生：好， 师：那我们一起看下面的例题就知道了。 二、经典例题： 例 1 8 只小鸟围成一圈做传花游戏，从 1 号开始，在传花时按箭头方向顺序 报数，当报到 10 时，花是在几号小鸟的身上？ 思路点拨： 8 只小鸟依次传花，不断地重复，把它们看成一组，每组报 8 个数， 70 个数可以分成这样几组， 70 ÷8=8 组。。。。6 个，有余数 6 ，报 70 时，花是在第 9 组的第 6 只小鸟身上。 练习： 画出第 20 个图形是： A △○○△○○△○○。 。。。。。B □△○△□△ ○△□△○△。 。。。。。C ☆△△□○☆△△□○☆△△□○。 。。。。。 例 2 有一串珠子按图排列，那么第 33 个是什么珠子？第 48 个是什么珠子？ ●○○◎◎◎●○○◎◎◎●○○◎◎◎。 。。。。。 思路点拨：这串珠子的排列是有规律的，即按“●○○◎◎◎”不断地重复出 现，每 6 个珠子为一个周期，先算出 33 个珠子形成几个周期： 33÷ 6=5 。。。。3 余数是 3 表明第 33 个珠子是第 6 个周期的第 3 个“○”， 48 ÷6=8 表明 48 个珠子正好排完 8 个周期，即“◎” 。 练习：把 1— 30 号卡片依次发给小虎，小花，小号，小红四人，已知 1 号发给 小虎， 15 号应该给谁？ 27 号呢？ 例 3 一排水果排放整齐，苹果，桃子，梨，西瓜，草莓，香蕉的排列。一共 有 50 个，第 50 个水果是什么颜色？桃子一共有几个？ 思路点拨：这些水果按“苹果，桃子，梨，西瓜，草莓，香蕉”六种水果为一 个周期，先算出 50 个水果有几个这样的周期： 50 ÷6=8。。。。。2 ， 余数是 2，这 2 个水果是第 8 个周期之后的苹果，桃子。所以桃子 有 8+1=9 个。 练习： 有同样大小的玻璃球红黑紫共 58 个，按“二红二黑三紫”排列，问这 串玻璃球共有多少个红？ 例 4 有一人民币 1 元， 2 元， 5 元， 1 元， 2 元， 5 元， 1 元， 2 元， 5 元。。。。。 第 26 个是几元？这 26 张人民