【培训方案】2020年校本培训方案.pdfVIP

2020 年校本培训方案 一、指导思想 以学校教育教学工作要点为依据 , 结合我校实际 , 以新课标的全 面落实为契机，以新课程改革为推动力，以美丽校园建设为抓手，以 打造学习型团队为载体， 以促进教师专业化发展为最终目标， 立足学 校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一 支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。 二、培训目标 1、师德方面 加强师德建设， 树立现代教育思想和良好的道德风尚， 为教育奠 基，做一个高素质的教师。使教师师德素质合格率达 100%。 2、业务培训 总体培训目标： 通过理论学习， 技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书 活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思 想与技术，更新教育观念， 具备较为扎实的教育教学素养，富有改革 创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通 过培训，增强教师业务功底， 达到 “新教师要过关、青年教师要过硬、 骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。 具体培训目标： （1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。 （2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索 学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。 （3）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增 强教师教育教学研究意识， 深入开展课题研究工作， 不断总结科研工 作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。 （4 ）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、 读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。 （5）通过培训，提升在职教师的学历层次。 （6）通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开 展“教研协作区研究活动”，提高教师课堂教学能力。鼓励教师积极 参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。 重点培训目标： （1）注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高 他们的课堂实践能力。 （2）注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、 培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。 （3）注重骨干教师管理，实行动态管理，启用骨干教师作为校 本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。 三、培训内容 1、师德培训 （一）创新学习形式。要不断完善师德师能学习 “四一六有制度”。 “四一”即每人每天自学一小时，每月参加一次学习交流，每月参加 一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。“六有”即学习有材料， 个人有笔记，班组有交流，集中有签到，工作有考评，结束有测试。 采取个人自学与集中学习相结合， 个人思考与座谈交流相结合， 讲课 辅导与集体讨论相结合， 听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的 办法，促进教师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务能力。 （二）加强学习考评。坚持学以致用，以评促学。抓实“集体解 读，辅导重点难点；个人自学，规范学习笔记；讨论交流，举办论坛 演讲”三个环节，要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来，不断 提高学习教育活动的针对性和实效性。 2、业务培训 第一，加强教育理论学习。 加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习， 学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。学习研讨“优秀课 例”。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使教师掌握本学 科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。 第二，实施“强师战略”。 以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高教师专业化 水平和能力。 （1）提高教学行为“六种能力”。 一是提高教学设计能力； 二是提高知识加工能力； 三是提高教学 组织能力；四是提高实践反思能力； 五是提高现代教育技