19章平行四边形性质.doc

PAGE 课堂教学设计 课题： 19.1.1平行四边形的性质 授课时数： 2课时 设计要素 设 计 内 容 教学内容分析 平行四边形的性质是平行线和三角形知识的应用和深化;四边形是初中平面几何的基本内容之一,而平行四边形有是四边形中最重要的一块,也是学习其他特殊四边形(矩形,菱形,正方形)的基础.现实生活中,平行四边形应用相当广泛,通过平行四边形性质的学习,能够提升学生学以致用的意识. 学 目 标 知识与 技能 理解掌握平行四边形的四条性质;并会应用平行四边形的性质解决简单的应用问题。 过程与 方法 培养学生用眼观察，用手操作，用脑归纳，用口叙述的水平，以及合作的水平。 情感态度价值观 通过探索，归纳等获取知识的途径，培养学生对学习数学的兴 趣。使学生在亲自参与中获得成功的快乐。 学情分析 日期： 教 学 分 析 教学重点 平行四边形的性质的使用． 教学难点 难点 平行四边形性质的探究. 解决办法 启发，引导，合作探究 教学策略 探究式学习、自主学习及合作学习等 教学资源 平行四边形纸片、教科书、练习册 网络课件借鉴 板书设计 平行四边形性质 复习引入 例题分析 课后练习 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教 师 活 动 学生活动 教学媒体使用预期效果（批注） 第一课时 一