部编版四年级上册语文教案《一只窝囊的大老虎》第二课时教学设计.pdfVIP

部编版《一只窝囊的大老虎》教学设计 作者基本信息 作者姓名 联系电话 教材版本、年级、及 人教部编版四年级上 学段、学科 四年级语文 章节 册第六单元 19 课 教学设计 课程名称 一只窝囊的大老虎 课时 共（ 2）课时完成，第（ 2）课时 1. 教材内容分析 ： 课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：期盼参加演 出、饰老虎没成功、寻找失败根源，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意见。那 个小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师却认为不一定要“豁虎跳”，二者的矛 盾贯穿始终。 2. 学习者特征分析 ：演老虎的 “我”一直按老师的指导排练、 演出。正式演出时 “砸” 了。于是 “我”寻求原因。 有意思的是作者没有直接道出原因， 而是以 “我至今还不明白” 结尾，给学生留下想象的空间。 3. 教学目标 ： （1）有感情地朗读课文。 （2）默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。 （3）联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来”。 （4）学会在不理解的地方作批注。 4. 教学重、难点： 体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”仿写一段心理活 动。 5. 教学资源： 教具、课件 6. 教学环节： 教师活动 学生活动 媒体 信 息技术应用 环节一： 复习字词，掌握内容 教师活动 1 学生活动 1 媒体 信 课文主要讲了一件什么事？ 听写词语。 息技术应用 1 班级 一段 兄妹俩 排 课件出 练 连衣裤 改变 亏得 挖 示 （老虎的图 了 哄堂大笑 砸锅 片） 活动意图说明： 让学生回顾课文内容，为学文打下基础。 环节二： 细读课文，体会心理 教师活动 2 学生活动 2 媒体 信 1．（出示提示句）看着同班小朋 1．根据事情的发展，边读 息技术应用 2 友在台上又唱又跳，我…… 老师挑选 画出我心理活动的句子。 出示提 演员分派角色的时候，我…… 演哥哥 2．用课文中的几个词语说 示句 的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好 一说演出前后我的几次心理变 时，我…… 老师鼓励我说演老虎不用 化。 豁虎跳时，我…… 在老师指导我怎样 3．完成课后第一题填写完 演老虎时，我…… 演哥哥的小朋友还 表格。 “我