四年级数学下册教案《小数乘法复习与整理》教学设计 北师大版.docVIP

《小数乘法复习与整理》教学设计 教学目标： 1、让学生对小数乘法单元的内容进行系统整理与复习。 2、通过多种题型的练习，使学生进一步对本单元知识进行查漏补缺，能够运用所学的知识灵活解决实际问题。 3、培养学生的知识整理和分析理解的能力。 教学重点：小数乘法的计算方法。 教学难点：小数加减法和乘法计算方法上的对比、小数运算中的简便计算。 教学准备：多媒体课件、学生课前整理本单元的知识脉络图。 教学过程： 一、交流合作 最近我们学习了小数乘法，现在我们对本单元进行复习与整理。 1、通过前面的学习，你有什么新收获？（指定多名学生说一说） 2、这些知识你是怎样进行整理的？（同桌交流） （然后指定学生谈一谈） （展示部分有代表性的孩子的“知识整理脉络图”，师生共同评价。） 3、你觉得那部分知识掌握得不够好？还存在哪些问题？（让学生各抒己见。） 二、归纳展示 三、达标检测 1、填空 （1）4×0.8表示（ ），改写成加法算式是（ ）。 （2）3.76扩大10倍是（ ），1250的小数点向左移动两位是（ ），缩小到原来的（ ）。 （3）16.25的小数点先向右移动三位，再向左移动两位得（ ）。 （4）一个数的1.65倍（ ）这个数。（填大于、小于或等于） （5）8.7×0.06的积的小数位数是（ ）位，保留