15.真理诞生于一百个问号之后（课堂教学课件）.pptVIP

你能有感情地朗读第3自然段吗？ 人物 发现现象 不断发问 找到真理 化学家波义耳 溅上盐酸的花瓣变红了 这种物质是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么反应？ 大部分草受酸或碱的作用都会改变颜色。 填写表格 默读第4~5自然段，自主学习第二个和第三个事例，并填写表格。 小组交流 人物 发现现象 不断发问 找到真理 化学家波义耳 溅上盐酸的花瓣变红了 这种物质是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么反应？ 大部分草受酸或碱的作用都会改变颜色。 填写表格 气象学家魏格纳 南美洲东海岸与非洲的西海岸凹凸部分刚好吻合 这不会是一种吻合吧？ 说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的。 睡眠研究阿瑟林斯基 儿子睡觉时，眼珠子忽然转动 为什么睡觉时眼珠子会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？ 脑电波的变化与做梦有关。 自由朗读第6~7自然段，画出文中对自己有启发的句子，反复朗读。 小组交流 人教版 六年级下册 第五单元 真理诞生于一百个问号之后 第1课时 谈话导入 你最崇拜的科学家是谁？ 你知道科学家们主要依靠什么取得伟大的成就吗？ 了解作者 叶永烈（1940—？），笔名萧通、久远等。科普学家、传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者。浙江温州人，1963年毕业于北京大学文化系。 他是上海作家协会一级作家、教授，以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。 自读提示： （1）读准字音，读不通顺的句子多读几次。 （2）标出自然段序号，画出生字词。 有感情地朗读课文 字词学习 真理 诞生 司空见惯 追根求源 qiè 纬度 灵感 机遇 无独有偶 见微知著 领域 锲而不舍 事例 疑问 花圃 搜集 蚯蚓 实验 阶段 guàn pǔ sōu qiū yǐn yù 书写指导 最后一笔是点。 整体感知 （1）作者通过这篇文章要说明一个什么观点？ 真理诞生于一百个问号之后。 （2）作者用哪些人的事例来说明自己的观点？ 英国著名化学家波义耳、德国气象学家魏格纳、俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基。 （3）作者是按什么结构写的？ 总——分——总。 品读感悟 “一百个问号”是指什么？ 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 中心句 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 “细微的、司空见惯的现象”指的是什么？ 看得多了，不以为奇。 生活中我们经常见到的，习以为常，没有留意的细微的地方。 追溯事物发生的根源。 这里的“？”和“！”各指什么？ 通过探索，解决了疑问，发现了真理。 发现问题，不断地追问。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 课堂小结 作者通过三个具体事例来证明自己的观点，请同学们读读课文，边读边思考：三个具体事例中的“？”是什么？由此发现的“！”是什么？ 课后作业 1.认清生字字形，描红、临写生字。 2.熟读课文。 3.摘录自己喜欢的句子。 板书设计 观点： 具体 事例 总结： 真理诞生于一百个问号之后 英国著名化学家波义耳 德国气象学家魏格纳 俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基 ？ ！ 见微知著，善于发问并不断探索 16 真理诞生于一百个问号之后 第2课时 复习导入 作者通过这篇文章要说明一个什么观点？ 作者运用哪些事例来说明自己的观点？ 品读感悟 默读3~5自然段，边读边思考：三个具体事例中的“？”是什么？由此发现的“！”是什么？ 不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。 画出化学家波义耳发现的细微的、司空见惯的现象。 想一想：化学家波义耳问了些什么问题？ （1）这种物质到底是什么？ （2）别的植物中会不会有同样的物质？ （3）别的酸对这种物质会有什么反应？ 由此发现的“！”是什么？ 这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，