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如果对您有帮助！感谢评论与分享 突出主体 激发主动 导读：本文突出主体 激发主动 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 充分发挥学生的主体作用， 是当前课堂教学素质化的显著标志。 在教学中，教师一定要最大限度地调动学生学习的主动性积极性， 让学生经历获取知识的过程，全面提高学生的素质。 一、创设情境，引发学生强烈的求知欲。求知欲是学生学习的内 驱力。因此，教师必须依据教学目标，利用小学生好奇、好动、好问 等心理特点，紧密结合语文教材本身丰富的感染力， 激起学生寻根究 底的心理倾向， 促使学生的好奇心上升为求知欲。 把“教”的愿望转 化为“学”的内在需要。在导入新课时，我根据不同课文的特点，采 用故事引入、设计悬念、问题质疑等灵活多样的方法， 创设教学情境， 激发学生强烈的求知欲望， 引导他们在兴趣盎然的良好精神状态中投 入新课的学习。如教学《跳水》一课，板书课题后，我让学生根据课 题质疑：谁跳水 ?为什么跳水 ?在什么情况下跳水 ?跳水的结果怎样 ? 这些问题的提出在学生头脑里留下了悬念， 激发他们去探寻答案的兴 趣。在教学过程中，教师还可以根据不同阶段学生的特点， 采用游戏、 范读、图片、音乐等手段，营造良好的课堂氛围， 激发学生学习兴趣， 以实现最佳学习效果。 二、创造条件，保证学生主体操练的时空。美国心理学家林格伦说过，课堂教学的成效依靠师生共同努力。 教师应着