部编人教版《道德与法治》七年级下册第一单元2.1《男生女生》课件（共26张PPT）.pptxVIP

第 1 框 部编版七年级道德与法治（下） 第二课 青春的心弦 男 生 女 生 - 学习目标 重点、难点 想一想： 听到这首歌曲让你想到了什么？ 他和她 01 在青春这个美丽的季节里， 总有一种关注让我们心存感激， 总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们幸福或者纠结 ,, 是谁拨动了我青春的心弦，让我们一起认识青春期的他和她？ 活动一： 阅读感悟 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒， 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存， 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱穿一身牛仔外出兜风， 女孩爱撑一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀 …… 各撑半边天。 《男孩、女孩》 探究新知 （1）认识男生女生的性别角色差异。 两张照片哪一张更容易区分性别？ 通过对比，男生与女生的性别差异有哪些？ 探究新知 （1）认识男生女生的性别角色差异。 到了青春期， 男生女生在生理方面的差异会更加明显， 最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 同时，男生女生生理差异、性格特征、兴趣爱好、 思维方式等方面， 越来越多表现出自己的特点。 心理性别特征表现为性别角色方面的差异，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。 探究与分享 （2）正确看待性别角色差异 活动二：着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据，但是在生活中有这样一种现象： 有的男生说话细声细气， 有的女生装扮男性化，粗犷豪放 ,,对于上述现象，有以下说法，你怎样看待这些说法？说说你的理由。 A.这是特殊场合或者特殊活动的需要 B.这些人非常有个性 C.这些人性别取向有问题，需要帮助 D.这是私人的事情，应该尊重 探究新知 （2）正确看待性别角色差异 1. 上面的描述哪些属于男性特征， 哪些属于女性特征， 或者兼而有之？判断依据是什么？ 2. 认识这些性别角色的差异，对我们成长有什么意义？ 主动 感性 敏感 温柔 自信 体贴 大胆 强壮 依赖 温文尔雅 喜欢文艺 心思慎密 决策果断 喜欢数学和科学 富有竞争性 善于理解体谅他人 富有支配性 富有冒险精神 探究新知 如何正确认识男生女生的性别差异？ 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 优势互补 02 男女同学交往有益与我们身心的健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。 探究与分享 活动三：说一说： 男生女生的优势。 男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳； 女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。 我们看到，不论男生还是女生都各有各的优势。男孩子决策果断、富有冒险精神；女孩子温文尔雅、善于理解体谅他人。 新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。 探究与分享 活动四： 请你分配 问题： 你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？ 探究与分享 活动五：分享教材 P16～17“某中学举行的登山活动” ，体会同学们之间的互帮互助。 某中学每年都举行 登山活动。年，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深地感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！ 第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深地感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的 相互体谅而感动！” 探究与分享 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。 ①你如何看待上述观点？ ②在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？ 这种观点说明了男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女生。女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。 探究与分享 讨论： 如何正确认识男生女生的性别优势？ 探究与分享 生结合自己的特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象 活动六： 好男孩好女孩形象设计大赛 归纳总结 通过这