加法和减法[精选文档].docxVIP

第八单元：加法和减法 教学内容 5 以内的加法（教材第 40 页例题和“试一试”，完成第 41 页“想想做做”） 课时 第一课时 教学目标 1、使学生结合具体情景初步体会加法的含义， 能够正确计算 5 以内的加法， 并能用加法解决简单的问题。 2、发展学生初步的观察能力、理解能力和语言表达能力。 3、增加学习数学的兴趣和培养学生初步的数学意识。 教学重点 初步认识和理解加法的含义，能够正确计算 5 以内的加法。 教学难点 正确计算 5 以内的加法。 教学具准备 学生准备小棒 教学环节 一、复习 1、复习 10 以内数的分与合。（黑板演示） 2、其他学生以对口令的形式进行 10 以内数的分与合的练习。 如师： 4 和 4 组成几？生： 4 和 4 组成 8。 和几组成 9？生： 5 和 4 组成 9。 教师可以多说几个，让学生进行口答，也可以小朋友之间进行练习。二、展开 1、教学例 1。 （ 1）媒体出示主题画。 师：同学们仔细观察，图上画的是什么？有些什么？有几个？ （ 2）和学生一起分析图画。 ① 同学们，图上原来有几个小朋友？后来又过来几个？那么现在一共有几个 小朋友呢？ ② 教师再将图意复述一遍：原来有 3 个小朋友在浇水，又过来 2 个，现在一 共有 5 个小朋友。 ③ 教师带领学生将图意复述几遍。 ④ 让学生试着自己将图意复述一遍。 ⑤ 多找几名学生将图意复述