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登上企鹅岛教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文，懂得课文是围绕企鹅十分有趣这个意思，从几个方面具体写 的。 3、学习作者仔细观察，抓住特点介绍动物的方法。 教学重点： 了解南极大陆企鹅的可爱，感受作者对大自然的热爱。 教学难点： 学习作者围绕企鹅十分有趣这个意思，从几个方面具体写的。 教学方法： 引导法、感情朗读法、点拨法 教学过程： 一、猜谜语导入新课。 白衬衣，黑大褂， 走起路来左右摆， 冰天雪地也不怕。（打一动物） 过渡： 今天就让我们登上南极大陆与这些小家伙进行一次亲密的接触。（板书课 题） 二、初读课文，整体感知。 快速朗读课文思考： 这些企鹅给你们留下了怎样的印象？问： 书中有一句话是小作者的感受，是什么呢？ “多么有趣的企鹅呀 ” 三、细读课文，深化理解。 过度： 企鹅为什么有趣？让我们一起登上企鹅岛去看一看吧！出示三张幻灯片对 比，让学生找出描写成千上万企鹅的句子。看到这成千上万的企鹅如此的壮 观，此时你有什么想法呢？那就让我们去 看看那些企鹅都长什么样子吧！ 1、朗读课文第三自然段，画出描写未成年企鹅和成年企鹅的句子，找出它 们的相同点和不同点。 谁能说说成年企鹅什么样？ 60 厘米高是多高？（学生比划） ② 成年企 鹅才这么高，那未成年的企鹅呢？（学生介绍） ③ 他们在身高上不一样，还有哪不一样？（出示： 未成年企鹅的样子）理解