部编五下语文第七单元语文园地七第一课时课件.PPTVIP

在本单元的学习中，我们经历了一次环球之旅，坐着小艇穿梭于古老的水城威尼斯，到荷兰的田间地头去感受恬静的牧场生活，还在神奇的金字塔下领略了人类的古代文明。课文对景物的动态描写和静态描写给我们留下了深刻的印象。 回顾：本单元课文中对最物的描写，哪些语句是静态描写，哪些语句是动态描写？这些描写分别表现了景物怎样的特点？选择你印象深刻的，有感情地读一读，与大家交流。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 通过描写小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现景物的动态美。 后半部分描写了小艇消失后的画面，体现了威尼斯的静态美。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 《牧场之国》中，从动物们悠然自得的生活，以及夜间牧场的静谧之景，都能体会到荷兰牧场的宁静之美。 通过刚才的交流，我们知道了从动态和静态两个方面对景物进行描写，同时融人人的活动，能赋予景物生命力和变化感，增强艺术感染力，更好地表现景物独特的魅力。 找出平日阅读中积累的表现景物静态美和动态美的句段，说一说：这些句子表现出景物的什么特点？这样的描写给你留下了怎样的印象？ 自由读“词句段运用”第一题的例句，说一说：这两个例子中景物的动态美和静态美，分别是通过哪些景物来表现的？ ◇两边的建筑飞一般的倒退，我们的眼睛忙极了，不知道看哪处好。 ◇车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 通过描写乘坐小艇时所见的景致，表现出景物的动态美。 通过描写动物安静下来的样子，表现出夜晚荷兰牧场的静态美。 选择一个场景，写一写。 1.放学后的校园 2.群鸟飞过湖面 3.火车进站之后 ①从三个情景中选择一个 ，照例句的样子写一写。 ②写出景物的动、静之美。 想一想： ①可以描写哪些景物？这些景物是静态的还是动态的？ ②引导学生确定仿写重点：这三个情景，分别应该侧重哪一方面来写呢？ “放学后的校园”应重点写出景物的静态美，“群鸟飞过湖面”“火车进站之后”应重点写出景物的动态美。 “放学后的校园”恢复了平静，所以要重点表现景物的静态美；“群鸟飞过湖面”“火车进站”这两个情景，都是一片热闹，所以要重点表现景物的动态美。 “叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次地在校园响起，原本在树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒，眨了眨惺忪的眼睛，振了振翅膀，便向碧空中飞去。 放学后的校园 鸟儿们轻轻展翅就掠过了平静的湖面。朝阳开始慢慢从东面水面上升起，水面上金波荡漾。 群鸟飞过的湖面 晚上，火车站灯火辉煌，一盏盏彩灯把火车站装扮得漂亮得不能再漂亮了。不一会儿，传来一阵火车鸣笛声，火车进站了，随后，一大波人冲出出站口，寻找着自己的亲人，瞬间人声鼎沸。 火车进站之后