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关于音乐论文开题报告 课题名称： 浅论音乐表演中的情感体验 学生姓名： 系 别： 音 乐 系 专 业： 音 乐 学 指导教师： 年 月 日 一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义： 音乐表演是音乐存在的活化机制，无论在任何音乐行为方式中，音乐表演都使整个音乐活动处于激活状态。表演可使作品得到介绍、传播、完善、获得长久的生命力。音乐表演的目的不是引起有声调声觉的声波运动，而是通过内在的情感动态形式的注入，引起深层心理体验，赋予无生命的形式以生命的活力，给人以人性的体验。音乐表演的二度创造，就是通过表演者对音乐的理解、投入感情，再次赋予音响的动态结构以生命的形式，即充满着丰富情态意味的音乐运动。 二、研究的基本内容，拟解决的主要问题： 主要内容： 音乐是一种表演艺术，在表现方式上与非表演艺术很不相同。而音乐表演艺术则不同，他必须通过表演这个环节，才能把艺术作品传达给欣赏者，实现艺术作品的审美价值。而音乐表演中根据艺术表现的需要，使表演者的对于投入的情感能做到呼之即出，挥之即去，达到挥洒自如、变化有序的境界，真正成为音乐表演所需要的情感。他有表演的真实情感作为种子，同时它又是经过提炼，升华了的与音乐中的情感内涵融为一体的。应该说，只有这种艺术化了的情感，才是音乐表演所需要的。 主要问题： 1、什么是音乐表演艺术及意义。 2、音乐的表现与精神性内涵。 3、音乐表演的二度创造本质——情感体验。 4、音乐表演的情感体验——投情。 5、音乐表演—赋予情感以生命。 6、音乐表演中审美情感的体验。 7、对于音乐表演者的技巧与表现统一的要求。 三、研究的步骤、方法、措施及进度安排： 步骤： 1﹑大量阅读古筝方面的文献和著作; 2﹑找出有价值的课题; 3﹑依据论题精确寻找相关资料; 4﹑论文撰写; 5﹑在老师的知道下进行修改; 6﹑定稿并准备论文答辩。 措施： 1﹑在图书馆和上网查阅相关资料文献; 2﹑真理原有资料; 3﹑请教知道老师，与同学交流探讨本论题。 进度安排： 1﹑XX年11月-12月初：查阅相关的资料; 2﹑XX年12月中旬：确定选题; 3﹑XX年12月底：写开题报告并准备开题答辩; 4﹑XX年1月-3月：开始正文协作，完成初稿; 5﹑XX年3月-4月：修改完善文稿; 6﹑XX年5月：论文答辩。 四、主要参考文献： [1] 王次沼著：《音乐美学通论》人民音乐出版社 [2] 修海平 罗小平著：《音乐美学基础》上海音乐出版社 [3] 苏珊?郎格：《情感与形式》中国社会出版社 五、指导教师意见： 签名： 六、教研室意见： 签名： 注：此表由学生本人填写，一式三份，一份留系里存档，指导教师和学生本人各保存一份。 一、 论文题目：浅谈新课标下如何发展我国农村中小学音乐教育 二、目的与意义： 目的： 随着新课程的实施，音乐课程标准所倡导的教学理念在音乐课堂教学中逐步得以体现，为了体现新课标理念，每个音乐教师都在教学实践中努力探索着。但是，由于种种原因，许多体现新课程理念的教学都成了单纯的走过场，并没有真正体现学生音乐学习的有效性 我们在实践课改新理念的同时，更应该关注学生音乐学习的过程，关注学生学习的有效性，关注如何让学生的音乐学习更加有效 意义： 中小学音乐教育是我国普及教育的一个组成部分 是启蒙教育 其中音乐作为美育教育的一个重要手段是其它教育方式无法替代的 音乐对培养学生综合素质和创新能力起着不可低估的作用 多年来 农村中小学的音乐教育一直受到应试教育传统观念的禁锢 而管理者意识落后、师资队伍缺乏、理论水平较低、教学设备简陋等 音乐课堂是实施素质教育的重要途径 是审美教育的重要组成部分 三、研究方案 研究内容 一倡导教育新理念 1、教学视角的变化 2、教学方式的转变 3、教学重心的转变 4、教学评价的转变 二改善教学设备 提高师资力量 1、教材 2、教学设备 3、师资力量 三改变教学模式 形成多样地开展教学活动 1、大量地开展高雅音乐的赏析课程 2、引进课堂乐器 研究方法 资料搜集法、举例法、描述性