苏教版一下数学一20以内的退位减法第9课时复习一教案.docVIP

Page 2 第9课时 复习（一） 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书一年级下册第13-14页。 教学目标： 1、通过复习，体会到运用“想加算减”的方法计算比较快，能够自觉地运用，进一步体会加、减法之间的联系。 2、通过整理、完成20以内的退位减法表，熟练掌握20以内的进位加和退位减。 3、培养学生的主动探索精神和归纳整理能力，挑战学生思维，激发学生的学习兴趣。。 教学重点： 整理、完成减法表，并在表中探索排列规律。 教学难点： 运用规律解决问题。 教学资源： 复习题第1题图；加、减法表挂图。 教学过程： 一、复习进位加、退位减计算方法 1、出示第13页复习题第1题题图，引导学生观察，说说看到了什么。 2、让学生根据图列出三个算式，并把自己列式计算时的想法说给同桌听一听。 3、反馈交流。说说每一题是怎样算的，并说说几个算式之间的联系。 二、整理减法表 1、整理减法表 （1）师：白鸽是动物王国辛勤的邮递员。它们每天都要给各家各户送各种信件。瞧，今天它们已经送了这么多信了——（出示第2题挂图） （2）仔细观察信箱的排列规律，看看这三只白鸽带的三封信应该送到哪个信箱里去？ （3）你能替辛勤的白鸽们把剩下的信送完吗？请你试着填完整这些信箱中缺的算式，有困难的可先在小组里讨论一下再填。 （4）反馈交流，师填完整减法表。 （5）你有没有发现，这些信箱的排列上也藏着一些小秘密呢？（先在小组里讨论，再组织集体交流）横着看？竖着看？斜着看？ （6）找出差是5、8的算式。 （7）师随意指算式，让学生快速口答得数。 （8）同桌进行此项活动。 （9）完成第4题，让学生说说这类题目表示什么意思，该怎样做？ 三、算一算、赛一赛（复习第6题，看谁算得又对又快） 1、学生独立口算，师掌握时间。 2、反馈校对，奖励前10名算得又对又快的学生。 四、全课总结 今天的数学课你有什么收获？