苏教版一下数学四100以内的加法和减法一第14课时复习2教案.docVIP

Page 1 第14课时 复习（2） 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书一年级下册第66-67页。 教学目标： 通过复习解决实际问题，进一步掌握它们之间的联系与区别，能够正确地计算。 能够提出可以用加法或减法计算生活中的简单的实际问题。 培养观察能力和独立理解题意的能力。 教学重、难点： 掌握不同类型的实际问题之间的联系与区别，能够进行正确地计算。 教学资源： 口算卡片、情境图 教学过程： 一、复习 1、老师出示口算卡片，学生直接报得数。 2、谈话导入：我们今天再来上一堂复习课。 二、综合练习 1、第7题 出示第7题的图，仔细观察，把说的话和提的问题连起来读。 从图上你读懂了什么？应该怎样计算，为什么这样算？ 2、第8题 出示第8题的图，观察，把说的话和提的问题连起来读。 从图上你读懂了什么？应该怎样计算，为什么这样算？ 3、第9题：（出示情境图） （1）先说题意。 （2）学生独立列式计算，后集体交流：你是怎么想的，为什么这两个问题的算法不同？ 4、第10题： 从图和表格我们可以知道些什么？ 指名学生说一说。 题目要我们求什么？对这样的问题应该怎样解答？ 5、第11题： 出示第11题的图，把说的话和提的问题连起来读。 从图上你读懂了什么？问题的意思也就是什么？怎么解决？ 6、第12题： （1）出示第12题，提问:这道题告诉我们什么？（桌子40张，椅子4把，有48人来开会。） 提问：求什么？有几个问题？是哪几个问题？（再搬几张桌子？再搬几把椅子？） （2）学生列式计算后集体交流，并说说你是怎样想的？ 5、第13题 （1）出示第13题：图中告诉我们什么？ 提问：根据这三个条件，你能提出什么问题？ （2）分小组讨论，然后全班交流。（老师把提出的问题写在黑板上，学生一起解答。） 三、布置课堂作业 教学后记：