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教师到底应该教会学生什么 作为一名光荣的人民老师，教书育人是其最重要的职责。 对教书育人的理解， 每个人都有自己的想法和做法。 有的老师认为， 为了应 付考试， 我只要认认真真地把书本知识教给学生， 让学生把书本知识掌握了， 考 试能考个高分就皆大欢喜了。 如果学生所学到的书本知识在他们的实际生活中能够用到， 并且能一辈子受 用的话，这样做就足够好了，可以说是一位非常合格的老师。 但是，事实果真如此吗？其实不然。 回顾一下自己的上学历程， 从小学到大 学，我们从课本上学到的东西，还能记得多少，能够记住的就少得可怜，更何况 用呢。 即使我们都记住了， 在生活中能够用到的也是很少， 尤其是我们文科生学 的东西。 作为一名老师， 教给学生学会书本上的知识， 这只是最最基本的。 但是书本 仅仅是一个例子，我们都知道 授之以鱼，不如授之以渔“ ”。除了教给学生课本知 识以外， 最重要的是教给学生学习的方法， 让学生学会学习， 使学生由学会达到 会学。这样，学生才会做举一反三。课堂上的时间是很有限的，并且学生在校的 时间也是很有限的， 但是知识确实无限的， 用有限的时间去追求无限的知识， 那 是做不到的， 所以， 只有交给学生科学的学习方法， 才会使得学生在无限的知识 的海洋中畅游。 健康的心态在一个人的成长和一生中也很重要。 如果一个人掌握了丰富的文 化知识，但是心理不健康的话， 那就如同是一个不健康的人， 甚至会对社会造成 危害的。 马加爵事件已经过去几年了， 但是留给人们的思考却远远没有结束。 马 加爵当初也是一个 天之骄子“ ”。高三期间， 因为成绩优异， 被预评为 省级三好学“ 生 ”，在 2000 年的高考中， 以高分考入一本云南大学， 从他的求学经历中可以看 出，马加爵曾经是一名成绩优异的好学生，但是为什么最后却选择了不归路呢 ? 我想这主要在于他的心理问题吧，因为一次简简单单的打牌吵架，却导致恶果。 如果他是一名心理健康的学生， 遇到解不开问题， 及时的找老师或者同学寻求帮 助，主动和周围的人交流， 也许事情会朝着截然相反的方向发展。 所以作为一名 老师，不要仅仅盯着学生的成绩不放，还要关注、关心学生的心理健康问题，这 样学生才会身心健康的成长和发展。 昨天中国航天之父钱学森先生在北京去世， 他的儿子在谈及对自己的教育时 说，父亲从来不会说我应该怎么做， 而是以自己的行动来教育我。 可见身教的力 量要胜于言传的力量。 作为老师， 也应该以自己的行动来教会学生学会做人。 记 得在高三时， 老师，也不只是老师还有学校， 会偏向成绩好的班级， 比如实验班， 虽然当时自己是挺感谢老师和学校的， 可是同时也会为别的班的同学喊冤， 为什 么同样的学生受到不同的待遇呢， 这让学生怎么想， 老师都这样不公平了， 那以 后踏入社会，他们可定会受到老师潜移默化的影响的。 在上一篇文章中谈到一个初一的学生因作弊而跳楼的事情， 学生跳楼，学校、 老师和家长当然负有不可推卸的责任，