大班数学教案(精选20篇)[参照].pdfVIP

大班数学教案 ( 精选 20 篇 ) ( 幼儿自由探索 ) 师：你变出了什么图形钥匙请你来介绍一下 ( 用什么图形，变出 了什么图形钥匙，是怎样折的 ) 师：刚才这样把图形变成两个一样的图形， 合起来又是完整的我 们就叫做图形的二等分。 师：图形都变出来了吗门会打开吗啦啦会在里面呢 2. 图形四等分。 ( 扇形、小正方形、小三角形 ) 师：太好了 ! 门开了，我们能救出啦啦了 ! 咦~怎样还是一扇门， 狐狸太可恶了 ! 抓紧时间，赶快破解它的关卡。这回门上又出现了什 么雨果为我们准备了正方形和圆形两把钥匙， 你们能很快的配出门上 的钥匙破解关卡吗请你们自我去试试看 ! 师：小结：原先我们把圆形四等分能变出了四个扇形 ; 把正方形 进行四等分能够变出了四个小正方形和四个小三角形。同样的图形， 用不一样的方法进行四等分，可能会变成不一样的图形。 师：钥匙都找到了，赶紧放到门上去吧，刷 ! 门开了 ! 四、结束环节。 1. 播放动画。 师：啦啦开心的跑了出来 ! 多谢小朋友们一齐帮我把啦啦救了出 来。我们一齐去庆祝一下吧。 1 / 40 2. 律动结束。最炫民族风。 大班数学教案（四） ： 10 以内的单双数 设计思路： 认识 10 以内的单双数是大班幼儿学习的资料，根据传统的教学 方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。 《纲要》中体现出 来的数学教育的新目标和教育价值， 要求我们教师转变教育观念， 在 生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐构成幼儿的数学 感和数学意识，所以，我经过创设 2 元超市的情境，让幼儿在富有生 活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区分 10 以内的单 双数。在整个教学活动中， 教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿 与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体验事物的 数量关系，帮忙他们整理、归纳所获得的单双数学习经验。 活动目标： 1、经过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分 10 以内的单双数； 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的本事； 3、激发幼儿对单双数的兴趣，能进取主动地参与数学活动。 活动准备： 2 元超市场景、 110 的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组 操作材料 活动过程： 2 / 40 一、情景导入，引起兴趣 瞧我们已经来到了 2 元超市，你们来猜一猜， 它为什么叫 2 元超 市呢？ 二、在购物游戏中体验、感知单双数 1、教师讲解游戏规则。 数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？ 2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个礼貌小顾客。 三、在交流与比较中理解单双数 1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？ 2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完 的送到另一边。 3、团体检验，解决问题： 1 该送哪边？ 4、教师小结： ①像 1、3、5、7、9 这样两个