部编四下语文第一单元2乡下人家课件.PPTVIP

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 院落晚餐图 吃饭豪爽 场所宽阔 突出乡下人家的质朴与爽快。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 和谐的乡村晚景 他们：指乡下人家。 它们：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 月夜睡梦图 拟人 渲染了乡下人家睡梦的甜美和秋夜的祥和、美丽。 小知识 纺织娘 植食性昆虫，喜食南瓜、丝瓜的花瓣，体长在5—7厘米之间。大都通体翠绿，少数黄褐色，偶尔有紫红色。每到夏秋季的晚上，雄性用前肢摩擦发出类似“轧织、轧织”的声音，以吸引异性。纺织娘在中国分布很广，以东南沿海各省分布最多。 纺织娘 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 总结全文 赞 美 结构梳理 无论何地 乡下人家 屋前：种瓜 种花 屋后：种竹 养鸡 养鸭 无论何时 夏天：门前吃完饭 空间 秋天：听虫鸣入眠 时间 独特迷人 主旨概括 本文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然、宁静祥和、充满诗意的乡村生活；也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点家园、装点生活的美好品质。 拓展延伸 选择你熟悉或喜欢的乡下生活中的一个场景，根据课文的写作特点仿写一个小片段。 随堂练习 一、看拼音，写词语。 pénɡ jià zhuānɡ shì jī ɡuān huā ( ) ( ) ( ) qiáo jiàn cuī mián qǔ ( ) ( ) 棚 架 装 饰 鸡 冠 花 瞧 见 催 眠 曲 二、读句子，说说自己的理解。 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 ____________________________________ ____________________________________ 春天下雨后竹笋长得很多很快，充分展示了春季勃勃的生机。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 ____________________________________ ____________________________________ 集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。 游山西村 【宋】陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 三、古诗积累。 这首诗是诗人蛰居山阴老家农村时所作，生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。表现了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。 朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。 朗读指导：这篇课文语言朴实生动，清新秀美，非常适合有感情地朗读。文中展示的图景亲切恬静，因此朗读的感情基调应该是柔和舒缓的，而拟人化的句子要读得轻快活泼。朗 * 课后习题解答 * 读时，可以结合课文插图以及自己的生活经验，边读边想象画面，感受乡下人家的迷人风光。 参考答案：如果给课文配画，可以画六幅画，分别可以取名为：瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图。 你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。 参考答案：我对“瓜藤攀檐图”最感兴趣。因为这些瓜不仅可以作为门前的装饰，还可以食用，多实惠呀！我最爱吃各种瓜类了，可是只能从市场上买，花钱不说，还不一定新鲜。 要是住在乡下，想吃了随手就可以摘一个，免费、新鲜，关键是味道还很好！乡下人家的生活真是太让人羡慕了。 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 读句子，再从课文中找出像这样写得生动形象的句子，抄写下来。 参考答案：像这样写得生动形象的句子还有：（1）秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入