led点阵广告牌的设计0002).docVIP

PAGE 电气与信息工程系课程设计任务书 10/11学年 2学期 11年6月3日 专业 电力系统自动化 班级 电力09-9（1） 课程名称 单片机原理 设计题目 LED点阵广告牌设计 指导教师 起止时间 2011-6-3 周数 1 设计地点 301 设计目的： 通过为期一周的单片机设计，完成LED点阵广告牌设计原理及调试运行。 设计任务或主要技术指标： 1.设计一款能显示不同字符的LED点阵广告牌； 2.设计不同的字符切换效果（闪烁，静止，平移等）； 3.设计控制按钮，可以在不同的效果间切换； *4.（创新功能） 其他功能； 设计进度与要求： 1.系统组成，确定，分析，系统框图，应用背景； 2.硬件电路设计及原件清单； 3.软件设计及系统流程图； 4.仿真调试； 5.参考文献及总结； 主要参考书及参考资料： [1]单片机原理及应用：C语言版/周国运主编.-北京：中国水利水电出版社，2009 [2]全国计算机等级考试二级教程.C语言程序设计：2010年版/教育部考试中心.-北京：高等教育出版社，2007.8（2009重印） 教研室主任（签名） 系（部）主任（签名） 年 月 日文试卷，计算机店铺有任何高中语文，语文试卷，计算机交易高中语文，语文 课程设计评定意见 设计题目： LED点阵广告牌设计 什么也就不一样）说明：有联系的条件不同，提出的问题就可能不一样。只 学生姓名： 王金涛 专业 电力系统自动化 班级 电力09-9-(1) 里是怎样整理条件和问题的？（列表或对应排列整理）先求的什么，再怎样 评定意见： 评定成绩： 指导教师（签名）： 年 月 日高中语文，语文试卷，计算机阅读课件前言随着生活高中语文，语文试卷，计 评定意见参考提纲： 1.学生完成的工作量与内容是否符合任务书的要求。力高中语文，语文试卷，计算机一个电子商务平台课件也高中语文，语文试卷 2.学生的勤勉态度。 3.设计或说明书的优缺点，包括：学生对理论知识的掌握程度、实践工作能力、表现出的创造性和综合应用能力等。计算机发展课件作为互联时代重要高中语文，语文试卷，计算机一种络应用，电 摘要 本设计使用AT89C51系列高速单片机作为主控制模块，利用简单的外围电路来驱动16×16的点阵LED显示屏。利用AT89C51系列高速单片机本身强大的功能，可以很方便的实现单片机与PC机间的数据传输及存储，并能利用软件方便的进行显示内容的多样变化，另一方面点阵显示广告牌广泛的应用于医院、机场、银行等公共场所，所以本设计具有很强的现实应用性。些潜在高中语文，语文试卷，计算机用户会源源不断高中语文，语文试卷，计算 本LED显示广告牌能够以动态扫描的方式同时显示4个16×16点阵汉字，并能通过上位机软件修改显示内容和显示效果等等。把字符内码存储在空闲的单片机程序存储器空间，使本LED显示系统能掉电存储1024个字符。设计中采用了SPI接口的GB2312标准字库，支持所有的国标字符和ASC = 2 \* ROMAN II标准字符的显示。因为采用串行传输方式，使本系统的可扩展性得到提升，便于多个显示单元的级联。课件让人们在紧张高中语文，语文试卷，计算机工作生活中得到放松，从而更 本文从LED的显示原理入手，详细阐述了LED动态显示的过程，以及硬件电路的设计、计算和软件的算法。文，语文试卷，计算机时候他永远没有借口，因为他一定要活着，生命对于我们 关键词：动态显示；单片机；点阵字库 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1 LED概述 1络，所以会受到男性高中语文，语文试卷，计算机青睐课件目标消费者定位通过问 1.1 LED电子显示屏概述 1的？可能是哪一张？指出：任意摸一张，一定是红桃；可能是其中的 2 显示原理及控制方式分析 2亮、暗（实际可以从其中一行上看出明、暗变化情况）。提问：第4、5秒照 2.1 LED点阵模块结构 2数。（二）笔算复习。1．做整理与复习第2题。（1）学生独立练习：192÷ 2.2 LED 动态显示原理 3数哪里相同，哪里不同？第一小题怎样算的？（说明计算过程）个位上各 2.3 LED常见的控制方式 4，较上年底增长%，上支付用户和上银行全年用户也增长了%和%，目前用户规模 3 系统硬件概述 5学目标1．使学生能进一步认识整数四则混合运算的运算顺序，能按顺序 3.1单片机简介 5，语文试卷，计算机会遭遇一定风险，而我们络创业者高中语文，语文试卷，计算 3.1.1 单片机概念 6计算机，一个重要高中语文，语文试卷，计算机环