下册生命的壮歌.pptxVIP

苏教版四年级语文下册生命的壮歌“歌”又是什么意思？“壮”是什么意思？有人说：生命是一条河，生生不息的孕育情感的水流；生命是一座山，绵绵不断的是历史沧桑的山石；我说：生命是一首歌，一首无数人为之倾倒的赞歌，一首荡涤心灵的雄壮之歌。 生命既然是值得赞美，就必须有令人敬佩、让人感动的行为，其行为是什么呢？请同学们认真听读课文。我会认liànqiūlínɡxīlián链丘陵怜惜项链丘陵山陵可怜惋惜我会认sìchòujùluàn肆臭俱乱肝胆俱裂肆虐焦臭眼花缭乱惋惜：表示同情、可惜、关键时候没能坚持住,真令人惋惜。肆虐：任意残杀或迫害，起破坏作用。束手待毙：捆起手来等死，比喻危难时不想方设法,坐等败亡。肝胆俱裂：肝与胆都破裂了，形容生命处在极度危险之中。“蚁国英雄” 你见过蚂蚁吗？ 你认为蚂蚁是一种怎样的小动物？长得怎样？体形？看起来？听读要求1、试着用自己的话简单说说故事 的大意。2、你觉得这是一个怎样的故事?3、划出令你深有感触的句子。考考你！游人不慎草丛起火 由于 ，临河的一片 。火顺风势，可怜的蚂蚁被 ，情况 。但是蚂蚁们并 ，它们 ，向河岸方向突围。外层的蚂蚁英雄们至死也不松动分毫， 也不放弃自己的岗位。终于蚁团冲进河流， 。大火包围万分紧急没有束手待毙扭成一团肝胆俱裂滚向对岸 课文讲的是临河的一片草丛起火了，一群蚂蚁在大火的围攻下，利用集体的力量聪明地扭成一团，在外层蚂蚁的舍身保护下，逃出火海的故事。 小组讨论 草丛起火 蚁群被围 成功脱险 扭团突围 　按起因——发展——高潮——结局给课文分层。 读一读 想一想 这是怎样的大火呢？火情如何呢？ 顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。 一串红色的项链。课文中，把顺着风势走着的火舌比作______________。火蚂蚁在这里，项链是_____，项链里又是_____。蚂蚁正处在一个无路可逃的包围中。这个比喻句暗示着__________________________.还有哪些地方可以看出火势猛烈呢？ 火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。 这气味让你明白了什么？你能想几个表示情况十分危急的词语吗？ 迫在眉睫 十万火急 火急火燎 千钧一发 找一找 说一说 现场的导游和游客他们是什么反应呢？ 这时，一位明眼的巴西向导忽然叫道：“一群蚂蚁被火包围了！” “这群可伶的蚂蚁肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地想着。 同学们，火势如此猛烈，这弱小的蚂蚁会怎么样呢？默读课文“——”画出描写蚂蚁表现的句子。那我原来想到的是什么？联系上文说说。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！” 可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。 想一想 说一说 “束手待毙”是什么意思？ 我是那样肯定，但又充满了惋惜之情。谁来读出肯定而惋惜的感觉。蚂蚁的哪些举动是作者没有想到的？读一读，把词语圈出来。 可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。并没有束手待毙迅速地扭成一团从“没有束手待毙”、“迅速地扭成一团”可以感受到什么？ 沉着 团结 勇敢 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。这是作者对外层蚂蚁的特写。我们能感受到外层蚂蚁的什么？前赴后继 勇敢 坚定 读一读 说一说 显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。 “肝胆俱裂”是什么意思？ 显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。 从这一句你还感受到外层蚂蚁的什么？舍己为人、至死不渝 此时，我们仿佛看见　_______________________________,仿佛听见_____________________________,仿佛闻到_____________________________, 但这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位！ 外层蚂蚁为了保证里边蚂蚁的安全，宁愿自己烧焦也要坚守自己的岗位，把生的希望让给别人，把死亡留给自己，表现出一种团结合作，英勇献身的精神，令人敬佩。 一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一层薄薄的烟雾…… 为什么会升腾起一层烟雾？这层烟雾告诉我们什么？ 正是这些一向被我们视为区区弱者的蚂蚁，在肆虐的火海中却是这样沉着、坚定、团结一致。它们不惜以个体的牺牲，求得种族的生存，是它们用自己宝贵的