观察量表示例.docVIP

观察视角 学生参与度 观察维度 观察点 课堂记录 观察结果分析 学生参与度 的广度 独立思考和回答问题的时间 小组讨论时间 回答问题和示范的人次 V生参与的 认知水平 有深度的、创造性的问题个数 学生冋答有创意的人次 F生丄动捉问的人数 学生个人冋答问题次数 学生集体回答问题次数 学生提出有深度的问题数 用于深度的问题讨论的吋间 教师提供答案的次数 学生参与的 时间 课堂参与的时间 观察者姓名及单位 表二教师教学技能定性评价表 观察视角 教师教学技能 观察维度 观察点 课堂记录 观察结果分析 教学设计 对教材的理解及处理方式 课程资源的加工与整合 教学方法 教法的选择与设计 学习方法指导设计 教学问题 问题设计的科学性与思维度 问题处理的方法与技巧 仝产问题的处理艺术 教学基本功 语訂艺术及教态 板书基本功 现代化教学手段的运用 应变及调控课堂的能力 教学个性 教学个性特点 教学风格 表三教材的利用及课程资源的开发 被观察者 课题 观察视角 教材的利用及课程资源的开发 观察维度 观察点 课堂现象描述 观察结果分析 （定量、定性） 教材的利用 教材的理解与把握 教材的挖掘与拓展 教材的加工与整合 课程资源开发 补?会、生活等相关资源的开发利用 教师、学生等校本资源的开放利用 跨学科课程资源的桀合与利用 课程资源的形式 表四教学问题的设计与处理 观察视角 教学问题的设计与处理 观察维