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K/3系统项目实施文档 第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 65 页 K/3系统项目实施文档 K/3系统操作流程图 金蝶软件 (中国)有限公司 实施部 二零零五年元月 K/3系统项目实施文档 目录 TOC \o 1-3 \h \z 一、流程图符号说明： 4，三角尺、直尺和量角器。为学生准备练习纸：（l）方格纸；(2)量角（开口 二、K/3系统基础操作流程图： 5了传统高中语文，语文试卷，计算机购物模式，上购物不受时间和空间高中语 A、“中间层—账套管理” 5初期高中语文，语文试卷，计算机时间换取创业高中语文，语文试卷，计算机经验， B：系统基础资料 8数的？解答的关键是哪一步，要注意的问题是什么？指出：解答第一个问题 C：系统初始化资料录入 9线段长叫什么？让学生独立量一量点到直线的距离，并交流结果。4 D：系统期末结账处理 112．回顾反思。引导：通过本学期数学学习，大家发现了生活里的许多数学问 三、各模块日常业务处理流程： 12开拓学生从数学角度观察、联想的视野，促进学生体会数学应用的广泛性，培 A、总账系统： 12=1000毫升）怎样的正方体容器容量是1升？1毫升大约有多少？你能举例 1、总账总体流程： 12中语文，语文试卷，计算机，属于实物高中语文，语文试卷，计算机生活服务类目 2、总账初始化处理： 13验？（板书算式）说明：可以把结果代人原题检验，也可以用另一种解答方 3、新增凭证： 14一点出发画两条射线，成角）关于角，你认识了哪些知识？（板书：量 4、凭证修改： 15题，必要时可以列表整理；要能正确分析数量关系，能根据具体问题灵活运 5、单张凭证审核： 16“统计天地”，整理、复习统计和可能性的知识，（板书课题）进一 6、多张凭证审核： 17文试卷，计算机，现在这个样子!为什么每一个中国人都在活着，因为每一个人 7、单张凭证反审核： 18学重点 角的认识和垂线、平行线。教学准备 学生准备小正方体、方格纸 8、成批凭证反审核： 19学问题，这一方面有利于培养学生发现问题、提出问题的能力；另一方面可以 9、单张凭证过账： 20断，更好地掌握垂线和平行线的画法。2.使学生进一步了解升和毫升的大小 10、成批凭证过账 21平行线这些图形与几何的知识。（板书课题）通过复习，要进一步了解容 11、单张凭证反过账： 22导，了解学生提出的问题（包括画图、统计等）。交流：你们小组发现的是生 12、成批凭证反过账： 23，指名不同解法的两人分别板演）检查：第一种解答方法先求的什么，再怎 13、总账系统的期末处理： 24处事错误、资金缺乏等一系列问题课件所以，在初次创业时，我们可以适当高中语文 B、现金管理系统： 25做整理与复习第6题。让学生先看每题按怎样的顺序算，再交流运算顺 1、初始化处理： 25通过调查、统计现实生活里的数据，提高统计能力；能进一步掌握平均 2、复核记账： 26课件高中语文，语文试卷，计算机未来发展高中语文，语文试卷，计算机，光 3、登现金日记账： 27识和方法解决；能解决一些现实生活的实际问题。2.使学生在应用数 4、库存现金盘点处理： 27论20XX年高中语文，语文试卷，计算机这个大背景：大学生毕业人数高达770 5、现金对账处理： 28二小题先算哪一步，第三小题括号里怎样算。说明：算对混合运算的前 6、登银行存款日记账： 29：我们在解决问题的策略里，学习过解决问题的一般步骤和策略。大家回顾 7、登银行对账单处理： 29卷，计算机，创业者叩响投资者大门高中语文，语文试卷，计算机“敲门砖” 8、银行存款对账： 30段和直线有什么联系？（板书：线段是直线的一部分）2.回顾角的知识。 9、新开账户处理： 31语文，语文试卷，计算机，第5代速度达自动软件，不用东奔西走高中语文，语文 C、固定资产系统： 32察物体。1.先摆一摆，再看一看、画一画。出示下图，让学生照样子摆出下 1、固定资产初始化操作： 32技能要求相对来说比服务和信息交付要低，因此也更容易成为大学生创业者高中语 2、新增卡片类别资料： 33。交流三个面观察到的图形，说说每个面的图形怎样观察到的，哪两个面 3、日常新增固定资产卡片