浙教版8年级上册第三章生命活动的调节实验探究题(解析版).docxVIP

浙教版 8 年级上册 第三章 生命活动的调节 实验探究题 、植物生命活动的调节 某兴趣小组选用生长素类似物吲哚丁酸来探究生长素对植物生根的影响 ,其实验步 取带芽的枝条若干枝 ,均分为 A、B、C、D、E、 F六组 将六组枝条的下端分别浸泡在下表所示的不同浓度的吲哚丁酸溶液中 ,处理天后放在适宜的环境中培 养 一段时间后 ,观察根的生长状况 , 统计各组枝条的平均生根数量 实验结果如表所示 组别 A组 B组 C组 D组 E 组 F 组 溶液浓度（ mg/L ） 蒸馏水 200 400 600 800 1000 平均生根数量（条） 5 10 12 18 14 据表回答 （ 1）实验步骤 ① 中的若干枝带芽枝条需要满足的条件是 （ 2）该实验中 ,判断吲哚丁酸溶液对植物生根的影响的观察指标是 （ 3）比较 组的实验结果可以说明 :超过一定浓度时 ,吲哚丁酸溶液对植物生根有抑制作用 。 （ 4）由实验结果可知 ,在一定的浓度范围内 ,吲哚丁酸溶液对植物生根有促进作用 ,其规律是 【答案】 （ 1）同种植物的、生长状况相似（ 2）比较每组枝条的平均生根数量（ 3） AF （ 4）吲哚丁酸溶液对植物生根的促进作用随着溶液浓度的增大 ,先増大后减小 【解析】【分析】 吲哚丁酸溶液对植物生根的促进作用随着溶液超过一定浓度时，它对植物有抑制 作用。 【解答】 （1 ）实验步骤 ① 中的若干枝带芽枝条需要满足的条件是同种植物的、生长状况相似，因 为要作对照实验，因此这些条件要相同。 （2）该实验中，判断吲哚丁酸溶液对植物生根的影响的观察指标是比较每组枝条的平均生根数量就 能得出结果了。 （3）通过图表格可以发现溶液浓度为蒸馏水时平均生根数量为 5 根，随着溶液浓度的增加平均生根 数量也在逐步增加，但是到了溶液浓度为 1000 时，平均生根数量却只有 3 根，因此对比 AF 组的实 验结果可以说明超过一定浓度时， 吲哚丁酸溶液对植物生根有抑制作用 。 （ 4）由实验结果可知，在一定的浓度范围内，吲哚丁酸溶液对植物生根有促进作用 ,其规律是通过图 表格可以发现溶液浓度为蒸馏水时平均生根数量为 5 根，随着溶液浓度的增加平均生根数量也在逐步 增加，但是到了溶液浓度为 1000 时，平均生根数量却只有 3 根，因此它的规律是吲哚丁酸溶液对植 物生根的促进作用随着溶液浓度的增大，先増大后减小。 故答案为：（ 1）同种植物的、生长状况相似（ 2）比较每组枝条的平均生根数量（ 3）AF （ 4） 吲 哚丁酸溶液对植物生根的促进作用随着溶液浓度的增大 , 先増大后减小 某同学利用青菜幼苗（如图甲）进行了植物向光性实验。他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在 4 个培养皿中，当青菜幼苗长高至 1.5cm 左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧 光连续照射一段时间，如图乙所示。 （1）青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于 引起的。 （2）观察① 、② 、③ ，能得出的结论是 可以产生生长素。 （3）增加④的实验目的是为了研究 是否能产生生长素。 【答案】 （1）生长素分布不均匀（ 2）顶芽（ 3）子叶 【解析】【分析】植物的向性包括向光性、向地性、向水性和向肥性。把多因素的问题变成多个单因素 的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对 事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。解此题的关键是要根据变量 去解题。 【解答】 （1）单侧光使青菜幼苗产生的生长素在体内分布不均匀，在背光侧生长素含量升高 ,细胞生长快 向光一侧生长激素含量减少细胞生长较慢而导致茎向光源弯曲生长。 （2）根据① ② 组实验可得出去掉顶芽和子叶的青菜 ,单侧光照射尖端 ,不会引起向光弯曲 ,说明顶芽或子 叶可能产生生长素 ;根据② ③ 组，变量是顶芽 ,说明顶芽能产生生长素 ;所以综合①23, 得出结论是顶芽 可以产生生长素 （3） ④ 去除顶芽而保留子叶，是为了验证子叶能否产生生长素。 故答案为： （1） 生长素分布不均匀； （2） 顶芽； （3）子叶 读图并回答下列问题： TOC \o 1-5 \h \z （1）促进根和茎生长的生长素的最适浓度分别是 M 和 M 。 （2）由图中可知，对生长素最敏感的是 。 TOC \o 1-5 \h \z 3）图中三条曲线都可以表明，生长素对植物生长的作用与其 有一定的关系，一般来说， 促进植物生长， 抑制植物生长。 4）若想培养出无根豆芽，则配制的生长素溶液的最适浓度是 M 。 答案】 （1）10－10M；10－6M（2）根（ 3）浓度；低浓度；高浓度（ 4）10－7 【解析】【分析】生长素是重要的植物激素之一，它有