如何指导幼儿进行手工制作.docxVIP

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2021-03-25 发布于天津
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如何指导幼儿手工制作一意图阶段的指导幼儿早期的手工制作多为自发型就是玩耍如幼儿拿到一张纸把它撕成碎片原先并没有想到要用纸做个什么东西只是出于好奇折纸的行为使自己看到纸本身改变了形状看到纸的变化使幼儿对活动产生了莫大的兴趣但其意图是不明确的因此教师应注意帮助他们逐步地将制作意图明朗化创设环境激发兴趣例如在折纸教学活动中首先在教室内布置好折纸环境对幼儿折纸的兴趣极其重要为了给幼儿一个身临其境的感觉可以用五颜六色的纸折出各种蝴蝶在飞舞用绿色纸折出许多可爱的小青蛙用红色的纸折出各种花还有鸟的世界等等幼儿

如何指导幼儿手工制作一、意图阶段的指导幼儿早期的手工制作多为自发型，就是玩耍。如幼儿拿到一张纸，把它撕成碎片，原先并没有想到要用纸做个什么东西，只是出于好奇，折纸的行为使自己看到纸本身改变了形状，看到纸的变化，使幼儿对活动产生了莫大的兴趣，但其意图是不明确的。因此，教师应注意帮助他们逐步地将制作意图明朗化。创设环境，激发兴趣。例如：在折纸教学活动中，首先在教室内布置好折纸环境。对幼儿折纸的兴趣极其重要。为了给幼儿一个身临其境的感觉，可以用五颜六色的纸折出各种蝴蝶在飞舞，用绿色纸折出许多可爱的“小青蛙”，用红色的纸折出各种花，还有“鸟的世界”等等。