第七课 画家故居.docVIP

莲山课件/ 莲山课件/ 第七课 画家故居 一、教学目标 1.通过对当地画家故居的参观、探访，了解画家的生平。 2.通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我国近代艺术发展的贡献和艺术地位。 3.引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境界。 二、重点、难点 1.重点：在参观画家故居的基础上，通过画家的代表作，了解画家的艺术风格以及对近代绘画史的贡献。 难点：如何引导学生站在历史的高度去欣赏画家及作品。 2.课前准备 （学生）有条件的同学课前参观陈之佛故居，并填写好参观调查表，同时搜集黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居的相关资料与图片。 （教师）参观陈之佛故居，了解黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居相关资料、历史背景。 三、教学过程 课前反馈 1、对调查表进行反馈 请各组派代表讲诉对陈之佛故居的参观情况，谈谈小组收获 2、教师进行简单小结 二、共同了解家乡名人陈之佛的故居 1、故居中哪个角落给你留下了深刻的印象？学生简单反馈后，师生共同游览故居角落。 = 1 \* GB3 ①了解养真庐主体建筑（教师介绍） = 2 \* GB3 ②感受室内布局（从室内的布局看，你觉得画家是一个怎样的人？你能想象画家当时在这里创作时的情景吗？） = 3 \* GB3 ③感受庭院的意境（教师提问：花园的布置给你怎样的感受？） = 4 \* GB3 ④展厅 2、了解画家生平 = 1 \* GB3 ①出示展厅的前言 师：同学们通过前言和课前的调查，都知道陈之佛是一位伟大的艺术家，他被称为是现代工艺美术的先驱和奠基人。你觉得他为什么能拿到这个荣誉呢？ （学生回答） = 2 \* GB3 ②出示他设计的图案、书籍、讲稿、邮票等，他还创办了我国第一家设计事务所。 教师小结 = 3 \* GB3 ③视频欣赏先生的绘画创作风格 师：通过视频你了解陈之佛的艺术风格吗？ 3、谈谈对陈之佛艺术成就的感受 请学生谈谈我心中的陈之佛 教师小结：艺苑高风 三、选择欣赏四位画家的故居与作品 1.出示图片，请学生猜一猜。 根据教师提供的画家风格，为四幅作品找到作者。 （此环节让学生初步感受四位画家的绘画风格） 2.深入欣赏 师：你想具体了解哪一幅作品或者哪一位画家？ A . 引导学生欣赏黄宾虹的作品。 （1）出示黄宾虹的《简笔山水图轴》，提问：“看这幅国画，你有什么感受？”（学生畅所欲言。） （2）提问：“大家对黄宾虹了解多少？” （请其中一组学生代表介绍了解到的黄宾虹的资料。） 教师出示画家简介和故居的介绍 （3）教师补充，重点介绍他画山水画经历的三个阶段：大约60岁以前以师古人为主；60—70岁以师造化为主（以游历山川，写生为主）；70岁以后，自立面目，渐趋成熟。风格浑厚华滋，意境郁勃，是黄宾虹山水画的基本特点。 提问：“根据你对黄宾虹的理解，你认为《简笔山水图轴》大约是他什么年龄的作品？最大的特点是什么？”（引导学生了解作品中墨色的浓重与清淡形成的对比及用笔的苍劲、有力、娴熟、老练等） （4）归纳黄宾虹的艺术特点：①浑厚华滋，笔墨上注重“黑、密、厚、重”。 ②主张创造，即使是学习别人的画，也要有创造性地学。 B. 林风眠故居欣赏 （1）师：请学生猜一猜是谁的故居。（目的在于由中西结合的房子建筑引申到画家中西结合的绘画风格） （2）欣赏工作室布局 （3）林风眠简介 请学生欣赏林风眠的作品《渔舟》、《葛兰》，体验一种悲凉、孤寂、空旷、抒情的风格及构图的饱满，色彩的浓艳。 C. 启发学生用以上学得的方法欣赏丰子恺、潘天寿的故居与作品 （1）分组欣赏。 教师出示《瞻瞻的车 ：脚踏车、一味霸悍（篆刻）、《人散后一钩新月天如水》、 《灵岩涧一角》四幅作品。按同学对作品的喜好，分成不同的小组。按照欣赏的三个方面，进一步谈论对作品的理解。（有资料的同学，把资料与小组的同学一起分享。如没有资料，就看书进行欣赏。） （2）小组汇报。 按小组的形式，在全班进行汇报。“我来谈画家” （3）教师对介绍进行小结补充（点击PPT） （4）概括四位画家的共同点。 学生概括四位画家的共同点：创新。 教师小结：清末民初，国家动荡，中国绘画史上一度出现了萧条的景象。黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺四位画家锐意进取、不断改革，创造出与众不同的绘画语言，形成别具一格的艺术风格，为中国近代美术的发展创立了新的里程碑。 四、拓展欣赏： 慈溪画家——陆一飞，宗汉漾山路村，一生做了许多为家乡艺术发展而努力的事，包括创作了以家乡为题材的作品。 X 小资料： 1.潘天寿 潘天寿（1898—1971）,现代著名画家、美术教育家。浙江宁海县人。平生积极从事艺术创作和艺术教育工作，在继承和发扬我国传统绘画艺术、培养美术人才等方面作出了可