家庭教育中的心理学.pptxVIP

你第一眼看到的是什么？ 家庭教育中的心理学 家庭教育的重要性 青少年心理健康现状 　　北京师大发展心理研究所2009年的调查表明，对北京、河南、浙江、重庆、新疆5省市16472名中小学生的研究显示，有20.6%的孩子存在异常心理和严重行为问题。 　　安徽省程少贵调查两所农村学校341名留守儿童，其心理健康总体水平低于非留守儿童，有一种或几种心理症状者留守儿童占32.2%，非留守儿童为12.7%。 　　　中国疾控中心2005年对9015名中小学生（10-14岁）研究显示：17.4%孩子曾认真想过自杀；8.2%孩子曾做过自杀计划。 　　　哈尔滨医科大学2007年对城乡中小学生调查，其抑郁的检出率明显不同：城市为19.23%，农村为32.5%。 青少年心理健康现状 家庭教育 这个视频给予我们的启示有哪些？ 艾里克森的人格发展理论 认为人格的发展应包括机体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程，并根据这三个过程把人格分成八个阶段。 艾里克森的人格发展理论 婴儿期（0~1.5岁）：基本信任对不信任。思维萌芽。 儿童期（1.5~3岁）：自主对怀疑。泛灵，自我，不可逆。 学龄初期（3~5岁）：主动对内疚。不守恒。 学龄期（6~12岁）：勤奋对自卑。去自我，守恒。 艾里克森的人格发展理论 青春期（12~18岁）：自我同一性对角色混乱。 成年早期（18~25岁）：亲密对孤独。 成年期（25~65