23.1.1《旋转》第一节导学案1.1.1《旋转》第一节导学案1.docx

《旋转》第一节图形的旋转导学案1 班级： 学号： 姓名： 学习目标： 【知识与技能】 通过具体实例认识图形的旋转，理解“对应点到旋转中心的距离相等”以及“旋转前、 后的图形全等”的基本性质。 【过程与方法】 经历对具有旋转特征的图形进行观察、 分析、动手操作和画图等过程，按要求作出简单 平面图形旋转后的图形。 【情感、态度与价值观】 学生在经历了实际探究、知识应用及内化等数学活动中， 体验数学的具体、生动、灵活， 调动学生学习的数学的主动性。 培养学生初步的审美能力，增强对图形的欣赏意识 .。 【重点】 对生活中的旋转现象作数学上的分析，理解旋转的定义。 【难点】 对旋转现象进行分析研究，旋转后的现象进行探索。 学习过程： 一、自主学习 （一）复习巩固 把一个平面图形绕着平面内某一点 0转动一个角度的图形变换叫做 .点0叫 做 ，转动的角叫做 . 一般地，可以根据定义得出旋转的以下性质: 对应点到旋转中心的距离 . 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于 旋转前、后的图形 . 自主探究 例1.如图所示，AC是正方形ABCD的对角线，△ ABC经过旋转后到达厶 AEF的位置, 则旋转中心是哪点？旋转方向是什么？旋转角度是多少？点 B的对应点是什么? 例2.选择题:如图所示，在平面直角坐标系中，点 例2.选择题: 如图所示，在平面直角坐标系中，点 A、B的坐标分别为(一2,