13.《事物的正确答案不止一个》导学案.doc

PAGE 13.《事物的准确答案不止一个》导学案 【教师寄语】?一种观点的形成只囿于个人经验，是有局限性的，所以博览十分重要。 【学习目标】 1．积累字词并学会使用。 2．把握本文的论证方法，逐步培养学生阅读议论文的水平。 3．理解创造性思维在实际生活中的重大意义鼓励学生做一个具有创新精神的人。 【课时安排】两课时 【知识链接】 1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》（Ａ Whack On The Side Of The Head）、《创造性纸牌》（Ｃreative Whack pack）等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 关于“推敲”的典故：胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷十九引《刘公嘉话》：“岛(贾岛)初赴举京师，一日于驴上得句云：‘鸟宿池边树，僧敲月下门。’始欲着‘推’字，又欲着‘敲’字，练之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作‘推敲’之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥之尹前，岛具对所得词句云云。韩立马良久，谓岛曰：‘作“敲”字佳矣。’” 关于“锲而不舍”的出处：《荀子?劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 【导学过程】 第一课时 一 、教师导引： 头脑转转转。请同学们计算下面两道题。 1（月） + 2（月） =1季度 ？ 8小时 +16小时 =1天？ 还能够