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“学生最喜爱的教师”先进事迹材料 行走在如歌的诗行 教育就像一首意韵无穷的诗篇，或激昂澎湃，或舒缓悠扬，让人百读不倦。一位年轻的教师，用爱为注脚，青春铺陈，恣意 享受那一份与学生一同成长的快乐， 如同行走在如歌的诗行。 南宁四中的植春艳老师，学生最喜爱的“小植姐姐”，就是这样一位快乐的行者。 成为孩子心目中最受欢迎的老师是每个老师的梦想。宋佳老师认为，一个真正热爱学生的老师一定能成为孩子最喜欢的老师。 在宋佳老师身上并没有发生惊天动地的大事， 而有的只是师生间细微的、琐碎的事，但点点滴滴却像春天的雨露滋润每一个孩子的心田，她关注每一个学生，让他们都沐浴在阳光之中。宋佳老师年轻有为、充满活力， 自工作以来深受老师和同学的喜爱，最令我们感动的是她从不因为私人的事请假，工作任劳任怨，有创新精神，带病仍坚持上课，在我校本次“学生最喜爱的老师”评选活动中，她成为最受欢迎的老师之一。 师爱是一种美丽、 亲切而伟大的爱， 一个学生如能得到老师的爱是多么幸福呀！ 其实在每个老师内心深处都充满了对学生的爱。 宋佳老师是如何让学生感受到爱的呢？ 一、 爱生于意料之外 意料之外的关心最能打动学生的心灵，激发起学生最真挚的情感。 记得教学《掌声》一课时，同学深切地感受到文中的小英因为同学们的鼓励而发生的改变， 文中小英由自卑变成了一个充满自信的学生，而这些变化恰恰反映是同学之间的爱。在学完之后，宋佳老师留 学生 一 作 ： “ 你 班里的一位同学写几句 或鼓励的 ，并交 他或她。”当布置完 作 ，宋佳料想到班里肯定 有同学收不到同学的 言， 了保 同学的自尊心， 同 也 了增 生 的友 ，晚上，她加班 每一个同学都写了几句 。第二天， 在互送 言 ，她也悄悄地把心里 学生。有的学生 到： “你 是我心中最棒的，加油吧！” 神采奕奕自信就写在 上；有的学生 到：“你的善良打 了我，我想告 你 是永恒的” 学生被深深 的感 ；有的学生 会看到：“知道 ？ 落后并不代表永 落后， 我知道你在努力，相信你会成功，我愿意帮助你。”那一刻，宋佳老 看到了一 最美的笑 ?? 一份特殊的礼物会 一些孩子 身 忘。在那年的期中考 中，宋佳老 所 的班的 文、数学成 均取得了全 第一名的好成 。她笑了， 不就是孩子最好的回 ？ 二、 生于 微之 常言道： “ 微之 真情！”教 若能关注每一个学生的点点滴滴，定能触 自己的老 ，增加 生 的感情。 去年，宋佳老 接任三年 班主任工作。 班里有位特殊的学生叫宋 ，她的 离开了她，从小她就未能享受母 ，在学 的同 ，她 要做家 ，承受着家庭的重担。宋佳老 看着小小年 的她，非常心疼。在生活上， 关心她， 常送 她一些衣服；在学 上 帮助她。 一次作文 上，写《我的同学》，宋佳老 ：“同学 ，在写 人物 ，一定要写出人物特点。 如何才能写好呢？必 要全面了解你 要写的同学，如：写我 班的宋 同学，我就了解她。在我的心中， 她是一个 的小姑娘， 在家里，她要做 多家 活， 但她从不缺席、 到；学 上她努力刻苦， 成 秀?? 些都是她的特点。我 的 ？”一席 束，同学 宋 的敬佩之情油然而生，宋 的 上也 漾着幸福的笑容。从此，宋 更加努力了， 堂上她的表 也 令人称 。 三、 生于需要之 俗 ： “危 之 真情！”当学生生病了，宋佳老 会主 送他 去医院；当学生心理 力大的 候，她会主 学生 心；当学生成 徘徊不前 ， 她会主 ； 当学生因 而着急的 候，她会立即 当作午 ?? 之当学生最需要的 候， 她都准 出 在他的面前。面 的好老 学生怎能不 “ 其 而信其道”呢？ 四、 生于教学之中 当宋佳老 学生：“你最喜 什么 的老 ？”不少学生 ：“我 喜 知 的老 ，英 、音 等 精通，上 ， 言要丰富。”真是 力， 刻苦学 ，她已 取得了英 科学 ，当她向学生 与 出惊人， 上四年 的孩子居然 老 有如此高的要求。宋老 以此一成 ，孩子也向她 起了大拇指，那一刻，她与学生 的心 得更近了。 五、 生于学生之 老 既要关注学生集体， 又要关注学生个体。 教 是成人世界派往儿童世界精神的使者， 我 守 着一群性格迥异、 个性独特的儿童：他 有的生 活 ，有的抑郁寡 ，有的 明机敏，有的憨厚淳朴。尽管差异很大，但每个人都透着生命的本色， 耀着童年的光彩。 在宋老 的班里有个叫刘化杰的男孩子， 他天生 ，活 机灵，但 打架。每次 前都能听到关于他的事： “老 ，刘化杰又打我了。 ” “老 ，他也打我了。 ”??每次听到 些， 宋老 都会批 刘化杰，并会耐心教育刘化杰，可无 怎 教育都无 于事。一次，班里有位 同