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1.1你能证明它们吗？（3） 学习目标： 1、学会等边三角形判定定理的证明；掌握直角三角形中，30°角所对的直角边与斜边的关系。 2、等边三角形的判定定理和直角三角形的性质定理。 教学重点 ①等边三角形判定定理的发现与证明. ②含30°角的直角三角形的性质定理的发现与证明. 教学难点 ①含30°角的直角三角形性质定理的探索与证明. ②引导学生全面、周到地思考问题. 学习过程： 课前热身（复习提问） 1、已知：∠ABC,∠ACB的平分线相交于F,过F作DE∥BC,交AB于D,交AC于E 找出图中的等腰三角形 BD,CE,DE之间存有着怎样的关系？ 证明以上的结论。 2、复习关于反证法的相关知识 练习：证明：在一个三角形中，至少有一个内角小于或等于60° 引入新课：（导学提问） 1、已知△ABC中，AB=AC=5cm，请增加一个条件 ，使它变为等边三角形。 2、利用刻度尺两测量一下含300角的三角板的斜边和较短的直角边，与同伴比较结果，交流其关系。 第三环节：展示目标 1、学会等边三角形判定定理的证明；掌握直角三角形中，30°角所对的直角边与斜边的关系。 2、等边三角形的判定定理和直角三角形的性质定理。 自主学习 合作探究 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形吗？ 已知：在△ABC中，AB=AC，则∠B＝60°。 求证：△ABC是等边三角形。