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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 帮教后进生记录表4篇 帮教后进生记录表第1篇 班级：三（3）班  学生姓名： 陈志超  辅导老师：  后进表现及原因  基本表现：该生学习成绩比较差，而且在行为规范上也存在问题，如喜欢说脏话，骂同学，上课讲话做小动作，下课追逐打闹等  原因分析：该生成绩差主要是上课不认真听讲，总是开小差，不认真看书。  教育措施：  1．经常找他谈话，让他认识到骂人，说脏话在班级形成了很坏的影响，而且让他认识到经常骂同学的话同学也不愿意跟他交往。  2．施加压力，必须让他认识到就其目前的学习状态考试肯定不会有理想的成绩，并帮他制定学习目标，经常督促他。  3．利用课余进行补差工作。  4．与其家长联系，家庭教育和学校教育相结合。  效果：  据同学反映他骂人的习惯已经改了很多，同学也愿意跟他交往了；补差的两门功课也提高了不少。 帮教后进生记录表第2篇 姓名  年段/班级：二（3）班  辅导教师：  落后表现：  1.说假话、欺骗家长老师同学  2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。  3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。  原因：  1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。  2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。  3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。  4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。  教育措施：  1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。  2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。  3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。  4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。  5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。  效果：积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。 帮教后进生记录表第3篇 班级：三（3）班  学生姓名：xxx  辅导老师：xx  后进表现及原因  基本表现：该生上课经常开小差，不按时完成作业；自控能力较差，特别是在家，经常缠着家长不想写作业。  原因分析：主要是该生厌学，他基础不太好，怕被同学老师笑话，不敢问，在家父母能力有限，辅导不了。于是，他就不把精力花在学习上了。  教育措施：  1．经常与其父母联系，要求他父母做好他的思想工作，多给孩子一些精神上和物质上的奖励。  2．该生开学时还是比较积极的，由于多次完不成老师布置的作业，字也写得不好，老是被老师们批评，失去了信心，现在我们需要调动其学习的积极性。  3．对他多点耐心、关心，抓住他喜欢劳动的优点，经常鼓励他，引导其他同学也来帮助他。  效果：这几个星期完成作业的情况好了很多，都能按时完成了，课堂上也能提起精神，举手发言了，但还需努力。 帮教后进生记录表第4篇 姓名：王董杰  班级：六（1）班  辅导教师：班主任  落后表现及原因：  1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。  2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。  3.作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。  教育措施：  1．在思想上教育他，感化他。  2．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。  3．单独给其辅导。  效果：  学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。