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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 三年级后进生辅导计划4篇 三年级后进生辅导计划第1篇 一、本班情况分析  本班共有学生17人，其中男生9人，女生8人，结合上学期的成绩，有10名优生，3名后进生。分别是:闫智远、梁小雨、郭蓓芳。  二、存在问题分析  后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：  1、上课精神不集中。  2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。  3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。  4、缴交作业不按时。  5、基础知识不扎实。  6、答题速度缓慢。  三、补救方案  针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：  闫智远：利用家长，让家长协助教育和督促自己的孩子努力学习。开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让后进生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。  梁小雨：多交谈，态度要和蔼，使其愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师的了解，有利于做好后进生的转化工作。充分发挥好课后小老师的作用。分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。  郭蓓芳：利用家长，让家长协助教育和督促自己的孩子努力学习。利用课余时间帮助后进生辅导，尽力使其成绩有所提高，让自己认识到我能行。分层次的设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。  附一帮一、一带一名单：  孙肇雷闫智远 吕志方梁小雨 许岗伟郭蓓芳 三年级后进生辅导计划第2篇 结合本班的实际情况，学生之间学习、纪律情况参差不齐，为进一步提高后进生的学习习惯、学习成绩，取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步走上正轨，特制定本学期的后进生转化计划：  （一）后进生名单  根据上学期期末学生的综合能力测试情况，学习成绩辅差对象有：  刘田田、李海霞、杨欢（待及格）  刘秋菊、王宜堃、秦俊、禹双（及格）  学习习惯辅差对象有：胡广、谭帅、陈进辉、杨康军、任金超（良）  （二）后进生情况分析  1．学习成绩后进的学生  （1）刘田田、李海霞，两人是属于接受能力低下，基础薄弱的情况，一、  二年级的数学知识整数二十以内的加减计算、乘法口诀的运用都还非常吃力。通过上个学期对两人的辅导，进步不是很大。  （2）刘秋菊、杨欢、王宜堃、秦俊、禹双，5人是属于接受能力一般，学习相对比较积极，但是需要有人时刻关注、提醒的情况，教师只要稍微不注意，他们就会掉队掉得远远的，通过上学期的关注和辅导，都有所进步，但是成绩还不是很理想。  2．学习习惯后进的学生  胡广、谭帅、陈进辉、杨康军、任金超，5人的接受能力不差，智力水平都在前面7人之上，但是学习习惯不良，主要体现在课堂上注意不集中，课后作业拖欠，家长关注不够等方面。  （三）转化具体措施：  针对以上情况，不管是学习成绩后进，还是学习习惯后进的学生，本学期将采用以下措施进行辅差：  一、在班级中营造赶、帮、超的浓厚学习氛围，增设积分表：日常测试得满分者加5分、优秀者加2分，作业每得1个优+加半分，课堂积极发表见解者酌情加分；课堂注意力不集中、作业拖欠者酌情扣分。并以此作为每月班级之星的重要评比指标；  二、多创造机会让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流，为后进生提供榜样学习；对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力；  三、采用课上多提问、课中多巡视、课后多辅导、课余多关注的形式，让他们树立起学习的信心和勇气，帮助他们及时地解决当天的问题、难题，克服作业拖拉、知识拖欠的现象；  四、及时与家长沟通、联系，帮助后进生的家长寻找解决后进生各方面存在问题的对策，积极地为家长出谋献策，后进生稍微有些进步，要及时地告知并鼓励其家长，使其持之以恒；  五、充分利用课余时间对后进生进行面对面辅导,讲解练习；  六、做好三清三按时工作。1.知识方面，题题清、课课清、人人清；2.作业方面，做到按时做、按时交、按时订正。 三年级后进生辅导计划第3篇 　　后进生转化工作是是每一为老师的重要工作,是教师教好学生的一个关键点。后进生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、持之以恒,后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定后进