111日常行为分析第一学期.doc

幼儿日常生活情况分析表 项目 观察与情况分析 晨间活动 （晨接、晨锻） 准时回园不迟到，主动参与晨间跳舞活动。 绝大部分孩子能在晨间锻炼前回到活动室，放好小书包，做好晨练前的准备。 晨间活动时能随着音乐快乐地跳舞。 餐前、餐后活动 餐前洗手会将手上的水甩在池内。 餐后会用开水漱口、用毛巾擦嘴。 进餐 能准确地使用餐具和收放餐具。 孩子能准确使用筷子夹菜、吃饭，会轻拿轻放餐具，分类摆放餐具。 盥洗 洗手时能把手洗干净、擦干，懂得洗手后关紧水龙头。 孩子洗手时能用洗手液洗干净小手，懂得节约用水，会轻轻打开水龙头。 早操 听到指令能较快地排好队伍，能随音乐节奏认真做操。 每当听到运动员实行曲小朋友的情绪都十分激动，会互相招呼着赶紧排好队伍到操场上做操。 午睡 叠好衣服、盖好被子，安静入睡。 睡觉时能主动盖好被子，不蒙头睡，不搞小动作。 行为习惯 会认真独立地做事，不拖拉，不边做边玩。 绝大部分孩子能独立地做事，遇到困难时首先会自己想办法解决，解决不了的问题会寻求老师或同伴的协助。 礼貌 能准确使用礼貌用语去寻求别人的协助。 幼儿日常生活情况分析表 班级：大一班 评价者：钟淑冰 第 二 周时间：2010年 9月6—10 日 项目 观察与情况分析 晨间活动 （晨接、晨锻） 自己放好书包，不怕热坚持锻炼身体。 快乐地上幼儿园，主动地向老师、同伴问好。晨间活动后会自己