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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 初中后进生转化工作计划4篇 初中后进生转化工作计划第1篇 　　新学期开始了，根据初二三班的实际情况，为了在新的学期进一步提高全班的整体水平，圆满完成教学任务，决定作好后进生的转化工作，因此，特作本学期差生转化计划如下：  　　一、基本情况  　　本班共有学生54人，学生学习成绩差异很大，两极分化严重，从13名开始总成绩相差拉开距离，目前，我们班普遍面临的问题：  　　1、学生竞争意识不强，缺乏进取精神，对学习不感兴趣。  　　2、学生之间缺乏有效的团结协作，团体意识淡薄。  　　3、学生各学科基础普遍较差，学习习惯不好，有待于改进。  　　二、转化目标  　　适应当前的教育教学形势，有效的促进学生在德智体美劳各个方面的全面发展，尤其是在智育和德育方面的长足发展，让全班学生在新的学期内有新的面貌。  　　三、转化措施  　　1、协调好各科教师的工作，确立后进生的范围及人员。  　　2、寻根求底，找出学生不爱学习的原因及偏科的原因，并对症下药。  　　3、努力抓好后进生的课后辅导，加强各科教师的协作，加大辅导的力度和辅导内容的广度。  　　4、改善后进生中存在的偏科的现象，加强学科平衡意识的培养，使他们认识到学科平衡的重要性，确立全面发展共同提高的观念。  　　5、做好跟踪调查，及时检测反馈，及时发现问题，解决问题。  　　6、做好学校与家长的沟通工作，与家长共同携手，有效的解决学生的各种问题，从而为学生创造良好的学习环境和发展环境。  　　7、后进生的学习兴趣，增强差生的竞争意识，提高差生的成就感。  　　总之，在新的学期里，我们将努力作好后进生的转化工作，力争使全班学生全面发展，上到一个新的台阶。 初中后进生转化工作计划第2篇 　　为全面贯彻党的教育方针，落实学校的的教育思想，因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本期计划：  　　一、指导思想  　　树立转化一个后进生和培养一个优生同等重要和教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育这一正确观念。面向全体，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，全面提高教育教学质量。  　　二、后进生情况分析  　　1、我班共有学生59人。虽然这个班级是直升过来，途中时也转过来一些学生，这个学期又增加2名插班生，由于班风学风不是很好，加上后期对学生有点松懈，致使少数学生的在学习习惯、知识基础等方面有存在一定的问题，因而有些学生也就成了后进生。  　　2、本年度拟定后进生数量：学习习惯上后进的有：石胜、石长明、张文涛等。日常行为习惯上后进的有：杨闯、杨平、张学文等，大概有十几个学生。在农村小学来说，班大人多，后进生的辅导工作也就艰巨。  　　三、工作措施与方法  　　1、动之以情，消除戒备心理  　　消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道。  　　2、尊重信任，唤起自尊心  　　自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。另外，让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。  　　3、创设情境，锻炼后进生的意志  　　针对学生不良行为，*说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。  　　4、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯  　　后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。  　　苏霍姆林斯基说：教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。 初中后进生转化工作计划第3篇 　　转化后进生是班主任工作中的重要一环。所谓一花独放不是春，百花齐放春