小学开展作文教学经验报告材料.docxVIP

我的文章我做主 ——小学开展作文教学经验报告材料 近几年来，蓓蕾读书工程搞得如火如荼，扎扎实实，学生的阅读兴趣被充分调动起来，阅读数量大大增加，水涨船高，作文水平的提高也让人击节叹赏。 但收获的背后也存在不尽人意的地方，那就是学生模仿性的文章较多，来源于生活的内容较少。假话、空话现象普遍存在。诸如：表现老师关心学生的文章，往往出现老师背起“我”到医院。现在的交通方便极了，这种情景显然不合时宜。又如：下着大雨，妈妈到学校来接“我”，把伞的大部分遮在“我”身上，自己浑身上下湿透，而且感冒。社会发展了，生活水平提高了，家家的雨披、雨伞多的是，既然去接孩子，难道妈妈只拿一把伞？这些现象可以看出孩子没有观察社会，没有体验生活，只是从先前的作文书里学到的，顺手拈来。作文缺乏时代性，没有实际意义，没融进自己的感情，可信度很低。不从学生的实际出发，必然会导致“虽我已飞过，但天空中没有留下我的痕迹”的结局。为了改变这种现状，我大胆的进行了作文方面的探索，力求作文以归真为土壤，开出新异花，让作文表达自己的真情实感。 一、保护写作兴趣 一谈起作文， 似乎成了孩子和家长的困难事。 我在教学过程 中，认真的考虑了如何消除学生的畏难心理和忧愁情绪， 如何保 护他们的一颗童心， 让他们在快乐中说 “实”话，在兴趣中写 “真事”。 我对孩子们讲， 世界上的任何一事一物都是优美的文章， 这些文章就隐藏在角角落落，