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宁海外国语学校初二年级语文导学案——《苏州园林》阅读练习 执笔者：李海伦 审核者：初二语文组 苏州园林 ( 节选 ) ①苏州园林据说有一百多处， 苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜， 没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ③我国的建筑， 美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ④苏州园林里都有假山和池沼。 假山的堆叠， 可以说是一项艺术而不仅是技术。 或者是 重峦叠嶂， 或者是几座小山配合着竹子花木， 全在乎设计者和匠师们生平多阅历， 胸中有丘 壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。 有些园林池沼宽敞， 就把池沼作为全园的中心， 其他景物配合着布置。 水面假如成河道模样， 往往安排桥梁。 假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样， 决不雷同。池沼或河道的边沿 很少砌齐整的石岸， 总是高低屈曲任其自然。 还在那儿布置几块玲珑的石头， 或者种些花草： 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼， 夏秋季节荷 花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间” ，又是入画的一景。 ⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 高树与低树俯仰生姿。 落叶树与常绿树相间， 花时不同的多种花树相间， 这就一年四季不感到寂寞。 没有修剪得像宝塔那样的松柏， 没有 阅兵式似的道旁树： 因为依据中国画的审美观点看， 这是不足取的。 有几个园里有古老的藤 萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 开花的时候满眼的珠光宝气， 使游览者感到无限的繁华 和欢悦，可是没法说出来。 ⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。 几乎可以说把整个园林翻了一番。 1. 阅读①②段，请概括说明苏州园林的共同特点。 (3 分) 务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 (3 分 ) 2. 解释下列加点的词语在句中的含义。 (2 分 ) (1) 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本 标本： (1) 标本：典范、样本。 (1 分) (2) 总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 败笔：败笔：不足，缺陷 ; 缺点，疏漏。 (1 分 )( 共 2分 ) 3. 揣摩第④段中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句的表达意思。 (2 分 ) 这里作者强调说明 “假山的堆叠” 是一种园林艺术而不仅是技术的重复， 它是为了能给人以 美的愉悦， 而非简单的技术性堆叠， 从而达到 “使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得 身在山间”的效果。 ( 只解释说明“艺术”和“技术”含义的得 1分，共 2分 ) 4. 说说第⑤段中“这就一年四季不感到寂寞”一句的表达作用。 (2 分 ) 运用拟人化的写法， (1 分 ) 形象地写出了苏州园林每个季节中都有各不相同的树木和花树相 互映衬的景致。 (1 分)( 共 2分) 5. 指出第③段和第⑤段中划波浪线句子运用的说明方法，并说明其作用。 (4 分 ) 第③段说明方法：第③段