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四年级数学下册期末试卷分析 韩丽娜 一、基本情况分析 本次数学试卷题型多样覆盖全面， 符合学生的认知水平。 从整体上看， 本次试题难度适中检查学生掌握数学基础知识的能力及数学运用能力， 注重基础内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。现将本次考试试卷进行简要分析。 二、试卷分析 数学试卷分为基础知识、计算、实践操作、解决问题共五道大题。我们班参加考试的 35 名学生，卷面总分 110 分，其中优秀率 62.9%, 及格率 91.4%。 我对各大题的得失分情况作了统计， 填空这部分基础知识，学生大部分发挥正常水平， 较以前都有明显的提高，这与平时的课堂训练是分不开的。 但也有部分学生对概念的理解不深。 答填空题和判断题时不理解出错的。比如一大题的 14 小题，这是上册角的认识和这册三 角形、平行四边形和梯形的认识单元综合运用的题，出错高达 85%，一方面可能是没有认真看题， 另一方面是因为该题出的具有一定迷惑性， 学生如果判断不出图形的意思就不能正确解答该题。 以后对这些类型的题也要进行个别讲解， 引起注意。第一大题的 15 小题，是数字与信息的知识点，该知识点由于不是课标要 求课所以在学习过后的练习上有一定的欠缺，导致该题的得分率只有 53%，这是我的失误，以后应该对该类这样的冷知识点进行多练习， 不应眼高手低过高估量小学生的实际应用能力。 计算方面十分理想， 平时的教学中对基础知识抓的紧、 稳，对学生应掌握的知识训练的到位。口算全对，计算两班做错的也很少，这部分我特别满意，这与平时练的多要求高有关，计算时我要求学生做到“一步一回头” ，不要到头来算总账，大多数学生对本册计算知识点掌握得很牢固，仅有个别学生出现问题，计算能力有待提高。 动手操作题。该题在平时练习时一直都是薄弱项， 所以平时的练习很及时也很充足。在此次考试中除了梯形高的测量有一些误差之外， 其他各题学生答的都很好。 本学期学生的分析问题的能力训练的也相当扎实， 所以失分题不多。 仅有 个别学生由于粗心做错的，其余学生都能理解自己求出来的是什么 , 他们能正确的运用数量关系，分析和解决问题的能力很强解决问题都答得很好。 三、改进措施： 从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的填空题、判断 中出现问题，并不是他们都是真的不会，而是有的学生不够细心，比较浮躁，这 是各班中普遍存在的问题， 所以我认为最重要的还是要培养学生认真、 细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 2、通过考试我发现看似简单的问题，不少学生做错，我有时也埋怨学生，但静下心来想一想， 其实问题不是出在学生身上， 而是我对学上把握度上出了偏差，过高过低的估计了学生的能力， 这是我教学上的弱点， 今后我一定想办法克服这一毛病。 3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既 要以教材为本， 扎扎实实地渗透教材的重点、 难点，不忽视有些自己以为无关紧 要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学， 用数学解决生活的问题。 4、平时练习时要有针对性，不要让学生泛泛做题。重视学生的学习过程， 不要急于求成， 教学中要随时随处培养学生的审题能力、 分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的发散思维能力。 通过前面对试题的分析， 在今后的教学中我除了要把握好知识体系， 熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识 与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。成绩代表过去，经验及时总结，我今后会更加努力。