全国中学数学特色课堂案例分析研讨罗增儒.pptxVIP

1.理论认识;1.1教学特色;（2）教学特色的形成（入法-出法）;;;（3）教学特色的特征;1.2教学创新;（2）教学创新需要艰苦的努力;1.3教学智慧;;（2）教学智慧的特征;;;;案例1：体现教学智慧的生成 ;;;;;;;;;;;案例2：体现教学特色的设计;;案例3：虚假的情景发现;案例4：浅薄的情景发现;这种做法的好处主要有三条：;其缺点主要有两条：;;案例5：体验“两点确定一条直线” ;;案例6：揭示数轴的数形对应;;; 案例7：“二分法”生活情景的提炼 ;;;;;; 案例8：正弦定理教学的评析 ;;;;;;;;;;;;;;;案例9：直线与平面垂直的判定的探究活动;;;;;案例10：三视图的研究 ;;;;;;;;;案例3：虚假的情景发现;其缺点主要有两条：;案例6：揭示数轴的数形对应; 案例7：“二分法”生活情景的提炼 ;;;