四年级语文上册29生命的药方导学案.docxVIP

四年级语文上册 29《生命的药方》导学案 年级 小四 姓名 备案人 廖爱贞 温馨寄语： 时间无限，生命有限。我们要珍惜每一分、每一秒。 学习目标： 1．运用已有的识字方法自主学会本课生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容，从 艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。 （重点）4..让学生懂得： 在生活中，要给孤独者、弱势群体更多的关心与 帮助。（难点） 学习方法： 1． 学生通过圈点批注感受德诺的孤独、 痛苦、快乐等心情和艾 迪对德诺的友情。 2． 学生结合课文，大胆发挥想象，挖掘文中人物的心理。 3．学生通过课下收集名言警句、 诗句等进一步理解友谊和生命。 知识链接： 艾滋病（ AIDS ）是 80 年代初世界上新发现的种病毒性传染病，是一种由艾滋病病毒，即人类免疫缺陷病毒（ HV）侵入人体后破坏人体免疫功能， 使闰人丧失抵抗疾病的能力， 从而使导致人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后导致被感染者死亡的一种严重传染 病。艾滋病毒进入人体后要经过数年， 甚至长达 5-8 年或更长的潜伏期以才发病，但是一旦感染上艾滋病毒，就将终身携带，直到发病死亡，艾滋病毒严重破坏人体免疫功能， 病人因抵抗疾病的能力极度下降而重复感染多种疾病，如带状疱疹、口腔霉菌感染、肺结核；特殊病原微生物引起的炎、肺炎、脑炎及其他感染，后期常常发生恶性肿瘤，最终因长期消耗，全身衰竭死亡，至今还没有治疗艾滋病的特效 药，也没有可用于预防的有效疫苗，一旦发病，病死率高达 100%. 美国疾病控制中心的艾滋病定义是： 1）艾滋病病毒抗体阳性； 2）有一个或多个指标性疾病； 3）T 淋巴细胞在 200/ 毫升以下； 4）排除其他免疫抑制原因。 ADIS 是艾滋病的医学全称 “获得性免疫缺陷综合症 Ac-quired Immune Deficiency Syndrome 的英文字头缩写词。个命名表达了艾滋病的完整概念， 我们从中要以了解到艾滋病的三个明确定义： 获得性：表示在病因方面是后天获得而不是先天具有的。免疫缺陷：表示在发病机理方面，主要是造成人体免疫系统的损伤而导致免疫系统的防护功能减低、丧失 .免疫缺陷病的共同特点是： 1）对感染性明显增加； 2）易发生恶性肿瘤； 3）临床及病理表现多样化。 综合症：表示在临床症状方面， 由于免疫缺陷导致的名个系统的机会性感染、肿瘤而出现的复杂症状群。 【自主学习】： 把下面词语注上拼音并读一读。 杳无音讯 发颤 兴奋不已 摸脉 泪如泉涌 输血 艾滋病 阻止 偶然 帐篷 微弱 2．再次读课文，边读边思考：在艾迪和德诺之间发生了哪些感 人的故事？练习用自己的话概括地说一说。 （用简短的几个字来概括） 3、收集关于预防艾滋病的知识和生命、友情的名言、诗句。 【合作探究】： 1、 德诺患病后心情怎样？你从课文哪些地方能看出来？ 学生勾画出相关句子，组内交流讨论自己的感受，并谈谈德诺会怎么想？ 2、艾迪是如何给德诺快乐，给他友情，使他因为有艾迪而满足的。勾画艾迪使你感动的句子。（小组交流。要求： (1)读勾画出的句子。 (2)说说自己的感受。） 3、找出艾迪和德诺妈妈的话读一读，想想艾迪还对德诺的妈妈说过什么？ 【拓展延伸】： 1．课文读到这儿，相信德诺和艾迪之间的真挚友情已深深地打 动了我们。关于友情，同学们一定有很多话想说，请大家结合课文内容，联系生活体验以及课前积累，说说你的感受。 2．你想对文中的人物说些什么？请用简短的语言写下来。 【课堂检测】： 1、看课文插图说话；艾迪还会为德诺做哪些事？ 德诺是不幸的，因为 德诺是幸运的，因为 2、生命的药方指的是什么？