21圆明园的毁灭教学设计.docx

《圆明园的毁灭》第一课时教学设计 教学目标： 1、正确朗读课文，识记本课的生字词。 3、感受圆明园昔日的辉煌，激发学生的自豪之情。 教学重点： 抓住重点词句体会、理解圆明园昔日的辉煌，激发学生的情感 教学过程： 一、 导入： 1、 师深情讲述引出课题， 2、 师生一起写课题。 3、 指导读题。 二、 初读感知 1、 幻灯出示自读提示： A、认真读读课文，注意读准字音，读通句子。 B想一想，课文除了写毁灭，还写了什么。 2、 生围绕要求自读课文。 3、 反馈、交流： A、检查读音，相机正音。(幻灯出示) o ng t i l a i y a o h o ng j in 玲珑剔透 蓬莱瑶台 宏伟 灰烬 (1)指名读 (2)齐读 不可估里 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 亭台楼阁 诗情画意 奇珍异宝 天南海北 B想一想，课文除了写毁灭，还写了什么、引导学生理清课文的层次。 三?学习“辉煌”部分 过渡：文中的第2-4自然段重点描写了圆明园昔日的辉煌就让我们走进昔日的圆 明园，一起感受它的辉煌。 1、（幻灯出示）用自己喜欢的方式认真读读课文的 2、3、4自然段，想一想， 从哪些句子可以感受到圆明园的辉煌？ 2 、生自读，师巡视辅导。 3、交流：从哪些句子可以感受到圆明园的辉煌？ A、 引导学生理解圆明园的布局，感受其辉煌。 （1）说说从哪些句子可以感受到圆明园的辉煌？（幻灯出示句子） （2）