行政区划学法指导.docVIP

行政区划学法指导 教学目标 1.知道我国的三级行政区划。 2.记住34个省级行政区的轮廓、名称、简称、位置和行政中心。 教学重点 记住34个行政区的简称和行政中心。 教学难点 记忆的方法的掌握。 学法指导 1.首先，对我国行政区域的划分，从我国宪法规定的行政区域的划分来说明，然后结合课本的信封的规范填写的实例中，采用对照说明，并让学生谈谈平时有没有写过信或邮寄个什么没有，自己是怎样做的。既适用，又掌握了知识。 2.在记忆我国省级行政区、省、自治区、直辖市、特别行政区的个数时，学生容易搞错，而且记忆不牢，我就用“奇妙的2345”做“文章”。解读“2345”依次是：23个省，34个省级行政区，2个特别行政区，4个直辖市，5个自治区。这种按照两位数，一位数的分类记忆，然后让学生相互体验检验，效果很好，学生很感兴趣。 3．在记34个省级行政区的行政中心和简称时，采用两种方式：（1）先记本省区、直辖市、特别行政区、自治区的简称，然后记本省区周边的省区。（2）采用分散记忆的方法：要求学生每天抽空记3至4个省级行政区划的位置、全称及简称。并指导学生对于自己难记的可以单独拿出来重点记。 4.记忆34个省级行政区的名称时，给同学们推荐歌诀：两湖两广两河山，五江（疆）二宁青陕甘，云贵西四北上天，海内重台福吉安，香港澳门喜回归，祖国一片好河山。