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人教版七年级上册数学公开课优秀教案近似数教学设计与反思了解近似数的概念并按要求取近似数重点难点经历对实际问题的探究过程体会用近似数字刻画现实问题的思想一情境导入问题我们班有名学生七年级约有名学生一天有小时一小时有分一分钟有秒你回家约要分钟问题在这些数据中哪些是与实际接近的哪些数据是与实际完全符合的二合作探究探究点一准确数与近似数类型一准确数与近似数的识别下列数据中不是近似数的是某次地震中伤亡万人吐鲁番盆地低于海平面小明班上有人小红测得数学书的长度为解析某次地震中伤亡万人中的为近似数所以选项错误吐
人教版七年级上册数学公开课优秀教案 《近似数》教学设计与反思 1．了解近似数的概念，并按要求取近似数； ( 重点，难点 )
2 ．经历对实际问题的探究过程， 体会用近似数字刻画现实问题 的思想．
一、情境导入
问题 1： (1) 我们班有 名学生．
七年级约有 名学生．
一天有 小时，一小时有 分，一分钟有
秒．
你回家约要 分钟．
问题 2：在这些数据中，哪些是与实际接近的？哪些数据是与
实际完全符合的？
二、合作探究
探究点一：准确数与近似数
【类型一】 准确数与近似数的识别
下列数据中，不是近似数的是 ( )
A ．某次地震中，伤亡 10 万人
B ．吐鲁番盆地低于海平面
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