一年级数学后进生转化工作4篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 一年级数学后进生转化工作4篇 一年级数学后进生转化工作第1篇 　　这学期，我在转化后进生工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施培优补差的内容，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，学习积极性大大地被调动起来，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。现将一学期来的工作总结如下：  　　一、转变教学观念，善于发现后进生身上的闪光点。  　　在工作过程中，教师的观念由以前看分数，注重优生的辅导，对后进生耐心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中找出每个学生的优点、缺点，积极对待学生的每一个闪光点，并在课堂上多为后进生创设一些自我展示的机会，施以恰如其分的鼓励性评价。定期进行家访或电话沟通，在家长的积极配合下，每一位学生能安心于课堂的学习，把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上。  　　二、开展一帮一活动，帮助后进生尽快脱贫致富。  　　在班级里，我针对学生的个性、学习情况设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，把问题交给学生去独立解决，由易而难，逐层推进，老师起指导作用。在优生的带动下，后进生的学习态度慢慢端正了，学习的热情高涨了。  　　三、认真备好教案，上好每一堂课，做好反思工作。  　　根据学生实际，确定能达到的实际进度，认真备好教案，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练，快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，并对该堂课进行及时反思。  　　在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施：  　　1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。  　　2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。  　　3、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。  　　4、课外辅导，利用每天的早读或课后时间，组织学生加以辅导训练。  　　5、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。  　　6、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。  　　7、引导后进生多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的理解能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。  　　8、激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。  　　后进生的转变往往需要一个较长期的过程。一个称职的人民教师应当具有的重要品质之一是对于后进学生工作的耐心与爱心。 一年级数学后进生转化工作第2篇 　　一、指导思想：  　　以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，让学生全面发展，照顾学生的全体，提优补差，使班级学生数学技能和思维均衡发展，为创造和谐班级而努力。  　　二、学情分析：  　　本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。主要有下列同学：丁峻涛、张雅倩、张正等几位同学，教师必须更加努力，必须树信心，争取时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。  　　三、转化目标  　　1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。  　　2、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。  　　3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。  　　4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。  　　四、辅导措施：  　　1、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。  　　2、积极学习新的.课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。  　　3、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。  　　3、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。  　　4、爱护学生，突现学生的主体作用，关心他们的学习和生活，以引导为主。 一年级数学后进生转化工作第3篇 　　一、基本情况分析  　　其实一年级的孩子都是一张白纸，根本不存在差生，但是在学习过程中，由于一些学生平时很难集中注意力，家长也没能及时监督指导，学习不够努力